books use in adult education
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
استخدامها في تعليم الكبار (Info)
لا ينبغي أن يؤخذ مصطلح "الكذب على الأطفال" على أنه يعني استخدامًا حصريًا في تعليم الطفولة. يستخدم اختصاصيو التوعية في المدارس الثانوية وما بعد الثانوية نماذج أكثر دقة لكنها لا تزال "غير صحيحة" كوسيلة لتوضيح الموضوعات المعقدة.
يوجد مثال نموذجي على ذلك في الفيزياء، حيث لا يزال نموذج بوهر لأصداف الإلكترون الذري يستخدم غالبًا لإدخال التركيب الذري قبل الانتقال إلى نماذج أكثر تعقيدًا تعتمد على ميكانيكا المصفوفة؛ وفي الكيمياء، حيث غالبًا ما يتم تقديم تعريفات آرهينيوس للأحماض والقواعد، يتبعها (بطريقة مشابهة للتطور التاريخي للنموذج) تعريفات برونستيد -لوري ومن ثم تعريفات لويس.
غالبًا ما يشرح معلمو المدارس الثانوية والمدربون الجامعيون في البداية أن النموذج الذي هم على وشك تقديمه غير مكتمل. أعطى مثال على ذلك جيرالد سوسمان أثناء تسجيل الفيديو عام 1986 لمحاضرات أبيلسون- سوسمان ( المحاضرة 1-ب ):
إذا كنا سنفهم العمليات وكيف نتحكم فيها، فعندئذ يتعين علينا إجراء مناظرة من آليات هذا الإجراء إلى الطريقة التي تتصرف بها هذه العمليات. ما سنحصل عليه هو نموذج ميكانيكي، رسمي أو شبه رسمي، حيث تفهم كيف يمكن للآلة القيام بذلك، في الواقع، من حيث المبدأ. سواءً كان الجهاز الفعلي يفعل ما أقصد إخبارك به فعليًا، فهو غير ذي صلة تمامًا في هذه اللحظة.
في الواقع، هذا نموذج هندسي، بنفس الطريقة التي، بالنسبة للمقاوم الكهربائي، نكتب نموذجًا V = IR -إنه حقيقي تقريبًا، لكنه ليس صحيحًا بالفعل؛ إذا وضعت تيارًا كافيًا من خلال المقاوم، فإن ذلك يحدث طفرة، وبالتالي فإن الجهد لا يتناسب دائمًا مع التيار، ولكن بالنسبة لبعض الأغراض يكون النموذج مناسبًا.
على وجه الخصوص، النموذج الذي سنصفه الآن، والذي أسميه نموذج الاستبدال، هو أبسط نموذج لدينا لفهم كيفية عمل الإجراءات وكيف تعمل العمليات -كيف تسفر الإجراءات عن العمليات.
وسيكون نموذج الاستبدال هذا دقيقًا لمعظم الأشياء التي سنتعامل معها في الأيام القليلة المقبلة. ولكن في النهاية، سيكون من المستحيل الحفاظ على الوهم بأن هذه هي الطريقة التي تعمل بها الماكينة، وسوف نذهب إلى طرز أخرى أكثر تحديداً وخصوصية ستظهر المزيد من التفاصيل.
