If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
تقليديا ، تفوقت الفتيات على الأولاد في القراءة والكتابة. على الرغم من أن هذه الفجوة قد تكون ضئيلة في رياض الأطفال ، إلا أنها تنمو مع مواصلة الطلاب تعليمهم. وفقًا لتقييم القراءة القومية لعام 2004 الذي تم قياسه من قِبل وزارة التعليم الأمريكية ، فإن الفجوة بين الأولاد والبنات ، والتي كانت ملحوظة قليلاً في الصف الرابع ، تركت الأولاد 14 نقطة خلف البنات خلال الصف الثاني عشر. في اختبار عام 2008 ، استمرت الطالبات في الحصول على درجات قراءة أعلى من الطلاب الذكور في جميع الأعمار الثلاثة. كانت الفجوة بين طلاب الصف الرابع والإناث 7 نقاط في عام 2008. بحلول الصف الثاني عشر ، كانت هناك فجوة 11 نقطة بين الذكور والإناث.
في تقييم الكتابة الوطني لعام 2002 ، سجل الأولاد في المتوسط 17 نقطة أقل من الفتيات في الصف الرابع. ارتفع متوسط الفجوة إلى 21 نقطة بحلول الصف الثامن واتسع إلى 24 نقطة بحلول السنة العليا في المدرسة الثانوية. في التقييم الوطني الأحدث لعام 2007 لمهارات الكتابة ، استمرت الطالبات في تسجيل درجات أعلى من الطلاب الذكور ، على الرغم من أن الهوامش أغلقت قليلاً عن التقييمات السابقة. وكان متوسط درجة الإناث في الصف الثامن أعلى بـ 20 نقطة من الذكور ، بانخفاض نقطة واحدة عن درجة عام 2002. بالنسبة للصف الثاني عشر ، تفوقت الإناث على الذكور بـ 18 نقطة مقابل 21 نقطة في عام 2002.
وقد أجريت جميع هذه التقييمات على نطاق 100 نقطة.