If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
إن الدعم الذي تقدمه وكالات التنمية للحكومة على المستوى الوطني ومستوى الولاية والمحافظة يفيد في إنشاء ما يشار إليه عادة على أنه بيئة مواتية لمياه الشرب والصرف الصحي في المدارس. ويشمل ذلك سياسات سليمة واستراتيجية مناسبة وموارد جيدة والتخطيط الفعال. يجب أن تستمر هذه الجهود على مدى فترات زمنية أطول لأن وزارات وإدارات التعليم منظمات كبيرة جدًا، والتي تظهر بشكل عام الكثير من القصور الذاتي وبطيئة في الإصلاح. [30] [31]
يعتمد النجاح أيضًا على القيادة على المستوى المحلي والتزام جماعي حقيقي لأصحاب المصلحة في المدارس نحو تطوير المدارس. إن تنمية رأس المال البشري والاجتماعي بين أصحاب المصلحة في المدارس الأساسية أمر مهم. ينطبق هذا على الطلاب والنوادي التمثيلية لهم، ومدير المدرسة والمعلمين، وأولياء الأمور وأعضاء SMC. علاوة على ذلك، يجب إشراك أصحاب المصلحة الآخرين في مجال تأثيرهم المباشر، مثل: أفراد المجتمع، والمنظمات المجتمعية، ومسؤولي التعليم، والسلطات المحلية. [32] [33]