The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Raad Mahdi Razouki |
| Category: | Educational Trips [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار الكتاب الجامعي |
| ISBN: | 9786148017650 |
| Release Date: | 01 Jan 2017 |
| Pages: | 472 |
| Rank: | 481,587 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
جاء هذا الكتاب ليحقق غرضاً أساسياً هو مساعدة المربين معلمي العلوم والمهتمين بالتربية العلمية على معرفة النماذج التعليمية - التعلمية في تدريس العلوم أملاً في أن تنعكس هذه المعرفة على سلوكهم التعليمي وممارستهم التدريسية، ولتحقيق ذلك جاء الكتاب مبوباً في عشر فصول تمثل جوانب نماذج تعليمية - تعلمية في تدريس العلوم، فالفصل الأول، يتضمن مفهوم أنموذج سووم التعليمي وأهدافه ومزاياه وخطواته وأهميته ودور المعلم في هذا الأنموذج والغاية من إستخدامه.
أما الفصل الثاني فقد عرض بشكل كامل عن أنموذج جيرلاك وإيلي التعليمي من حيث مفهومه ومزاياه وخطواته وأهميته ودور المعلم عند إستخدام الأنموذج والأساس الفكري للأنموذج، وشمل الفصل الثالث أنموذج وودز التعليمي من حيث مفهومه ومراحله وأهميته ودور المعلم والمتعلم في هذا الأنموذج وإحتياجات تطبيق إستخدام مفهوم أنموذج وودز التعليمي.
أما الفصل الرابع فقد تضمن أنموذج كولب التعليمي ومراحل دورة التعلم عند كولب وأهميته ومزاياه والأنماط التعليمية والمآخذ على أنموذج كولب التعليمي، واشتمل الفصل الخامس أنموذج الرؤوس المرقمة التعليمي من حيث نشأته ومفهومه وخطواته ومبادئه وكيفية تنفيذ خطوات الأنموذج ومميزاته ودور كل من المعلم والمتعلم في الأنموذج.
وبين الفصل السادس أنموذج Posse التعليمي الذي تضمن مفهومه ومزايا وأهميته ودور المتعلم والمتعلم في الأنموذج، أما الفصل السابع فقد عرض أنموذج إيديال ومفهومه وأهميته ومميزاته ودور المعلم والمتعلم وفق هذا الأنموذج والإعتبارات التي يجب مراعاتها عند إستخدام الأنموذج.
وتضمن الفصل الثامن أنموذج كلوزماير التعليمي الذي احتوى كل من المفهوم والأهمية والمزايا وشروط تعلم المفهوم كما حددها كلوزماير، أما الفصل التاسع فتضمن أنموذج بوسنر التعليمي من حيث مفهومه ومزاياه وأهميته وعلاقته بنظريتي التعلم التعاوني والإرتقاء المعرفي، أما الفصل العاشر والأخير فقد احتوى أنموذج البيت الدائري التعليمي من حيث مفهومه وأهدافه ومزايا وكيفية بناء شكل الأنموذج ومراحله وأهميته ودور كل من المعلم والمتعلم في الأنموذج والصعوبات المتعلقة بأنموذج البيت الدائري ومعايير تقييم شكل البيت الدائري.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".