دور التكنولوجيا في تحقيق الاتصال التربوي: ويعتمد نجاح ذلك على توفير مختلف وسائل الاتصال التربوي، والمتمثلة في أغراض التعليم والمعلّمين والطلاب ومحتوى التعليم من معارف وخبرات ووسائل تكنولوجيا التعليم.
دور التكنولوجيا في تعليم التلاميذ: ويحتاج تحقيق ذلك إلى قدر عالٍ من الانتباه والملاحظة الحسيّة والإدراك الباطني والقدرة على التعلم والاستيعاب لدى الطلاب.
دور التكنولوجيا في تحقيق الأهداف التربوية: الأمر الذي شجّع عدداً من المعلمين التكنولوجيين التربويين على إجراء عدد من الدراسات حول فعالية تكنولوجيا التعلم في تحقيق أهداف التربية التكنولوجيّة.
دور التكنولوجيا في المنهج والتعليم: ويشتمل على أربعة عناصر، والتي تتمثل في كل من الأهداف والنشاطات والمعارف وخبرات التعلم والتقييم.
تحويل وسائل تكنولوجيا التعليم من وسائل بديلة عن المعلمين إلى وسائل مساعدة لهم: وفي ذلك تأكيد على دور المعلّم في العمليّة التعليميّة والتربوية، مع التأكيد على فعاليّة وسائل تكنولوجيا التعلم في تحقيق تربية تكنولوجيّة صفية فعّالة.
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.