books multilingualism
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
التعدد اللغوي (Info)
يمكن للمرء أن يكون لديه لغتان أصليتان أو أكثر، وبالتالي يكون ثنائي اللغة أو في الواقع متعدد اللغات. الترتيب الذي يتم من خلاله تعلم هذه اللغات ليس ضروريًا ترتيب الكفاءة. على سبيل المثال، إذا كان للزوجين الذين يتحدثون باللغة الفرنسية طفل تعلم اللغة الفرنسية أولاً ثم نشأ في دولة ناطقة باللغة الإنجليزية، فمن المرجح أن يكون الطفل أكثر كفاءة في اللغة الإنجليزية. ومن الأمثلة الأخرى الهند وإندونيسيا والفلبين وكينيا وماليزيا وسنغافورة وجنوب إفريقيا، حيث يتحدث أغلب الناس أكثر من لغة واحدة.
تعريف "المتحدث الأصلي"
من الصعب تحديد ما يشكل المتحدث الأصلي، ولا يوجد اختبار يمكن من خلاله تحديده. ليس معروفاً إذا كان المتحدثون الأصليون هم مجموعة محددة من الأشخاص، أو ما إذا كان ينبغي علينا التفكير في المفهوم كنموذج أولي مثالي قد يتوافق أو لا يتوافق معه المتحدثون الفعليون.
مقالة بعنوان "المتحدث الأصلي: نموذج قابل للتحقيق؟" تنشرها مجلة EFL Journal الآسيوية أن هناك ستة مبادئ عامة مرتبطة بتعريف "اللغة الأم". المبادئ، وفقا لتلك الدراسة، بالغالب يتم قبولها من قبل خبراء اللغة في المجال العلمي. ويتم تعريف المتحدث الأصلي وفقًا للإرشادات التالية:
- · اكتسب الفرد اللغة في مرحلة الطفولة المبكرة ويحافظ على استخدام اللغة.
- · الفرد لديه معرفة بديهية للغة.
- · الفرد قادر على إنتاج خطاب بطلاقة وعفوية.
- · الفرد مؤهل تواصليا في سياقات اجتماعية مختلفة.
- · يحدد الفرد أو يتم تعريفه من قبل مجتمع اللغة.
- · ليس للفرد لهجة أجنبية.
