طريقة فيرنالد: وهي تقوم على تعليم المصاب طريقة الهجاء كالآتي:
كتابة الكلمة المراد تهجئتها على السبورة أو الورق.
لفظ الكلمة بكل وضوح.
ترك المجال للمصاب لدراسة الكلمة بمل وضوحٍ.
مساعدة المصاب على كتابة الكلمة من الذاكرة.
مسح الكلمة عن السبورة ثمّ كتابتها مرة أخرى.
طريقة جلنجهان: وتسمى بطريقة تعدد الحواس حيث يتعلم المصاب عن طريق النظر إلى الحرف وفي نفس الوقت يسمع الصوت فيكتب الحرف.
طريقة جيتس: وتعتمد هذه الطريقة على علاقة الكلمة كوحدة متكاملة والتعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين الكلمات، بالإضافة إلى المعلومات الصوتية والتركيبة للكلمات.
طرق علاج ذوي صعوبات الكتابة
استراتيجية فتجوند: وتتم كالآتي:
نطق الكلمة، ثم النظر إليها بتمعن.
تصور الكلمة والمصاب مغمض العينين.
تغطية الكلمة ثم كتابتها على ورقة خارجية.
إذا كان الإملاء خاطئاً تعاد الخطوات السابقة.
إستراتيجية هورن: وتتم كالآتي:
نطق الكلمة بعناية، ثم النظر إلى كل جزء من أجزائها بتمعن خلال نطقها.
نطق حروف الكلمة بشكلٍ متسلسل.
تذكر شكل الكلمة ثم محاولة تهجيها.
إعادة النظر إلى الكلمة، ثم كتابتها على ورقة.
إذا كان الإملاء خاطئاً تعاد الخطوات السابقة.
طرق علاج ذوي صعوبات الحساب
التعلم الجهري: وتعتمد هذه الطريقة على الصوت العالي في قراءة المسألة وتحديد المطلوب وتجميع المعلومات وتحديدها وتقديم الحلول المقترحة والتوصل للحل، ثم كتابته والتحقق من الحل.
أسلوب التعلم الفردي: وتعتمد على تعليم كل مصاب على انفراد وعدم ثبات الزمن لجميع المصابين والتنويع في معالجة محتويات المادة وكتابة المنهج في بطاقات، حيث يدرسها المصاب في الفصل أو في المنزل تحت إشراف المعلم ومتابعته.
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.