books dimensions that control the geometry of the curriculum
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
# Geometry in three dimensions
# 4D Geometry
# 2D Geometry
# 3D space geometry
# Dimensions of genetic engineering
# Dimensions of the Islamic approach to aesthetics
# Curriculum engineering concept
# Curriculum engineering components
# Saudi curriculum electrical engineering
# Analytical Engineering Saudi Curriculum
# Analytical geometry in a vacuum
# Geometry 3 preparatory syllabus
# industrial control yemeni curriculum
# The first control is the Canadian curriculum
# Dimensions and skills of the curriculum for the disabled
# multidimensional engineering
# Electrical and control engineering
# automatic control engineering
# control systems engineering
# issues in control engineering
View more
Source: mawdoo3.com
أبعاد تتحكم في هندسة المنهج (Info)
- الحقل الأكاديمي وطبيعة المعرفة؛ حيث إنّ المعرفة تعتبر المعرفة من أهم الأبعاد التي يعتمد عليها تطوير أو بناء المناهج ، كما أنّ لكل معرفة مواصفات معيّنة وخاصة بها يجب مراعاتها عند عمليات التخطيط، والتنفيذ وكذلك التقويم بهندسة المنهج ، فلا بدّ من تحديد نوع المعرفة التي يمكن أن يحتويها المنهج، والتي من شأنها أن تساعد في تحقيق أهداف التربيّة المنشودّة حسب طبيعتها والحقل الأكاديمي .
- دراسة سيكولوجية المتعلمين: هي بعد من أبعاد بناء وتطوير المنهج، حيث إنها تساهم وتساعد في عملية اتخاذ القرارات ووضع المقترحات أوالتوصيات المتعلقة بهندسة المنهج، فعند معرفة الخصائص المُتعلّقة بتطوّر المتعلمين وحاجاتهم وميولهم واستعداداتهم واهتماماتهم ، بالإضافة لمستويات نضجهم، وبناءً على ذلك يتمّ اختيار المحتويات وخبرات التعلّم في المناهج حسب كلّ مرحلة تعليميّة .
- دراسة الحياة المعاصرة خارج المؤسسة التعليميّة: وهي بعد مهم يلعب دوراً مهمّاً في هندسة المنهج، فيجب على مهندسي المنهج مراعاة كل المتغيرات الاجتماعيّة، والسياسيّة، والثقافية للمجتمعات التي يعيشها المتعلمون ، ومراعاة اختيار كلّ ما هو مقبول فكرياً واجتماعياً؛ حيث يتفق مع نظام المجتمع وسياسته، ثمّ تقديمه للمتعلمين في المنهج لتجنّب أن يكون هناك فصل بين المؤسسة التعليميّة، والحياة المعاصرة خارج المؤسسة .
- تحليل ودراسة الفلسفة التربوية: أيّ مجتمع له فلسفة تربوية يسير عليها ويتمسك بها ويدافع عنها، ويُشتق منها أهداف المجتمع وغاياته، فلذلك يجب على مهندسي المنهج مراعاتها عند التخطيط، والتنفيذ، والتقويم للمنهج .
