For A Theory In Pedagogy - Contemporary Research On Teachers' Scientific Knowledge
Account upgrade
The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Book For A Theory In Pedagogy Contemporary Research On Teachers Scientific Knowledge
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
For A Theory In Pedagogy - Contemporary Research On Teachers' Scientific Knowledge
| Author: | مجموعة مؤلفين |
| Category: | Scientific Theory [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر |
| Release Date: | 01 Jan 2002 |
| Pages: | 377 |
| Rank: | 203,470 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
Book Description
كتاب من أجل نظرية في اليبداغوجيا (بحوث معاصرة في معرفة المدرسين العلمية) ترجمة أمينة، دقيقة لكتاب بالفرنسية عنوانه pour une theorie de la pedagogie rechervhes contemporaines sur le savoir des enseignants) تأليف كلرمان غوتيه (Clermont Gauthier) ومعاونيه.
تجاوباً مع مرافعة جماعة هولمز الأمريكية (1986،1990،1995) لمصلحة تمهين التعليم، ومع مسلّمة هذه الجماعة بوجود "قاعدة من المعارف للتعليم)، تساءل مؤلفو هذا الكتاب عن مصدر هذه القاعدة من المعارف وطبيعتها ومتانتها.
والتعليم تفعيل معارف عديدة تؤلف ضرباً من خزّان معارف ينهل منه المعلم في وضع التعليم. ووجد المؤلفون أن المعارف "العمل البيداغوجي" هي التي تميّز المعلم من غيره من المواطنين الآخرين، وهي قاعدة المعارف في التعليم أو الاجتهاد العام المتحقق صدقه.
ولجأ المؤلفون لتحديد هذه القاعدة، إلى تحليل عدد كبير من البحوث الأمبريقية التي أجريت في الصفوف العادية. ثم جمعوا النتائج في فئتين: إدارة المادة وإدارة الصف.
ورأى مؤلفو هذا الكتاب، إذ بدا لهم أن مشكل الاستخدام لنتائج البحث ذو أهمية تعادل أهمية تعيين قاعدة من المعارف، أن الضرورة تقضي أن يحدّدوا موقع تحليلاتهم في إطار أوسع وأن يصوغوا "التمهيدات لضرب من نظرية أمبريقية في البيداغوجيا
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Share the book :
Book Review "For A Theory In Pedagogy - Contemporary Research On Teachers' Scientific Knowledge"
Book Quotes "For A Theory In Pedagogy - Contemporary Research On Teachers' Scientific Knowledge"
Other books like "For A Theory In Pedagogy - Contemporary Research On Teachers' Scientific Knowledge"
Other books for "مجموعة مؤلفين"
If there is a problem with the book, please report through one of the following links:
Report the book or by Contact us
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
