The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Fathy Abd AlRasul Muhammad |
| Category: | Educational Thought [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | العلم والإيمان للنشر والتوزيع |
| ISBN: | 9789773083946 |
| Release Date: | 08 Jul 2013 |
| Pages: | 284 |
| Rank: | 378,914 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
وضع بعض المربين العلاقة بين التربية والفلسفة على النحو التالي: أن التربية والفلسفة تشتركان في الموضوع وتختلفان في الوسائل، فموضوع التربية هو الإنسان ككل، والإنسان هو محور موضوعات الفلسفة، لكن وسيلة التربية عملية تطبيقية، أما وسيلة الفلسفة ففكرية تأملية، أي أن موضوع الفلسفة أكبر من موضوع التربية، أما وسائل التربية فأكثر من وسائل الفلسفة، لذلك فهما في علاقة تفاعل مستمر.
ويرى بعض المربين أن الفلسفة هي التي توجه عملية التربية، كما أنها هي التي تحدد عددًا من الأهداف التي تنشد التربية تحقيقها، وهذا التحديد يقوم على أساس نظام القيم، ومن هذا النظام تستمد التربية أهدافها، وهذه القيم تفرض على التربية المنهج والوسائل والأساليب.
ومن هنا تتضح أهمية الفلسفة في تحديد معالم السياسة والأهداف التعليمية لأي نظام تربوي، فالتربية لا يمكن لها أن تنمو وتكتمل وتتواءم في ميدان التطور، ما لم تستند إلى فكر فلسفي يغذيها بالجدية والابتكار والإبداع في عالم يسابق العلم ومنجزاته للفكر وتطلعاته.
يتضح من ذلك أن الأفكار التربوية الخاصة بالطفل ظهرت منذ أمد بعيد أي منذ ظهور الحضارات، وقضية الطفولة قديمة وعميقة الجذور في تاريخ الإنسانية، كما يتضح أن هناك اهتمامًا واضحًا من قبل المدارس الفلسفية المختارة، وأيضًا الفكر التربوي الإسلامي بتربية الطفولة، وإذا كان هناك شبه اتفاق على أهمية تربية الأطفال إلا أن هذه الفلسفات المتعددة والمختلفة قد تباينت في اهتمامها بقضايا وجوانب تربية الأطفال المختلفة.
من هنا كان هذا الكتاب لتناول تربية الطفل من منظور بعض المدارس الفلسفية (المثالية، الواقعية، الطبيعية) والفكر التربوي الإسلامي.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".