شهد القرن الحادي والعشرون تصاميم نماذج تعليمية كثيرة تساعد على انهاء الروتين في غرفة الصف , وخلق تعليم حقيقي حيث هدف نموذج ثيلين هو تحقيق الديمقراطية بين الطلاب بأسلوب علمي , وتعو أهمية نموذج (التحري الجماعي) إلى كونه أحد النماذج الموجه نحو التفاعل الجماعي , والتي تهتم بالتفاعل الإنساني وما يتضمنه من علاقات إجتماعية بوصفها أهداف تربوية مع مواد دراسية كون المادة رسالة ترسل للطلب من خلال تفاعله مع المدرس , وفي أثناء مشاركته الفاعلة مع جميع مكونات المنهج
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.