The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | مجموعة مؤلفين |
| Category: | Methodology [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار الفكر للنشر والتوزيع |
| ISBN: | 9789957077860 |
| Release Date: | 01 Jan 1999 |
| Pages: | 278 |
| Rank: | 300,186 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
لقد أخذ الاهتمام بالمنهج وعملياته المتمثلة في التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقييم يحظى في السنوات الأخيرة من هذا القرن باهتمام متزايد من جانب جميع الأطراف المؤثرة والمتأثرة بالعملية التربوية، نظراً لإدراك هذه الأطراف لأهمية الدول الذي يضطلع به المنهج في تشكيل شخصيات الناشئة العقلية والجسمية والنفسية والاجتماعية، مما يسهل عملية تكيفهم مع متطلبات حياتهم الحاضرة والمستقبلية بكل ما يعتورها من تغيرات.
فالمنهج هام جداً للمعلم والمتعلم على حد سواء، فهو من جهة يساعد المعلمين على تنظيم عملية التعلم، وتوفير الشروط المناسبة لنجاحها، وهو من جهة أخرى يساعد المتعلمين على التعلم المتمثل في بلوغ الأهداف التربوية المراد تحقيقها.
وانطلاقاً من أهمية المنهج ومن خطورة الدور الذي يضطلع به، فقد ارتأت وزارة التعليم العالي ضمن خطتها في تطوير التعليم العالي، أن تكون مادة تخطيط المنهج وتطويره، إحدى مكونات برنامج التأهيل التربوي المعمول به حالياً في كليات المجتمع الأردنية. وتهدف هذه المادة إلى تمكني طلبة المهن التعليمية في كليات المجتمع الأردنية من تحقيق عدد من الفوائد من أبرزها ما يلي:
-استيعاب مفهوم المنهج المدرسي والتعرف إلى العوامل النفسية والاجتماعية والثقافية الفلسفية والمعرفية التي تؤثر في تخطيطه.
-تعرف تخطيط المنهج وتنظيمه، والمعايير المستخدمة في كل خطوة من هذه الخطوات، والمشكلات التي تواجه مخططي المناهج.
-تعرف متطلبات تنفيذ المنهج، وسبل تعديله وتحسينه، خاصة الدور الذي يلعبه الكتاب المدرسي ودليل المعلم والمعلم نفسه في هذا المجال.
-اكتساب القدرة على تحليل ونقد منهج المبحث الذي سوف يدرسه في المدرسة بعد تخرجه، والإسهام في تحسين ذلك المنهج وتطويره.
وتحقيقاً لهذه الأهداف، وترجمة لمضمونها، جاء تأليف هذا الكتاب، ليشكل النسيج التربوي الذي يجمع بين أبعاد خطة المنهج، بصورة مناسبة للمتعلمين والدارسين في هذا المستوى، معتمدين في ذلك على ما توافر من أدب تربوي مكتوب.
وقد تناولت في الوحدة الأولى من هذا الكتاب مفهوم المنهج ومكانته في النظام التربوي، وتناولت الوحدات الثانية، والثالثة، والرابعة على التوالي أسس المنهج النفسية والاجتماعية والثقافية والفلسفي والمعرفية. أما في الوحدة الخامسة فتناولت عملية تخطيط المنهج وتنظيمه، وفي الوحدة السادسة نماذج من تنظيم المنهج، وانتهى في الوحدة السابعة إلى تنفيذ المنهج وتحسينه.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".