المنهجية الإلكترونية هي مكون من مكونات دراسات الإنترنت والتكنولوجيا الذي يهتم تحديدًا باستخدام منهجيات التحليل القائمة على التكنولوجيا الابتكارية ومصادر جديدة للبيانات وتصورات من أجل الحصول على فهم أفضل للسلوك الإنساني. وتتميز باستخدام الكيانات الناشئة، كمصادر أساسية للبيانات، مثل العوالم الظاهرية والمدونات والرسائل النصية والألعاب على الإنترنت (mmorpgs) ومواقع شبكات التواصل الاجتماعي، ومشاركة مقاطع الفيديو ومواقع ويكي ومحركات البحث وغيرها من الأدوات والأنشطة الابتكارية العديدة المتاحة على شبكة الإنترنت. وتتضمن المكونات الرئيسية للمنهجية الإلكترونية:
- المعرفة الإلكترونية الأساسية، وهي المعرفة الأساسية بتكنولوجيا المعلومات وأدوات الإنترنت مثل البرامج الإحصائية والتحليلية ومصادر المكتبات الإلكترونية والأجهزة الرقمية واستخدام الإنترنت كمصدر للبيانات.
- دورة حياة البحوث، معرفة دورة حياة البيانات بداية من اقتنائها وإدخالها في الأرشيف وسهولة الوصول إليها.
- التقنيات غير الخطية، بما في ذلك الارتباطات التشعبية والدراسات الاستقصائية الديناميكية والأساليب التكنولوجية مثل التصوير الحاسوبي.
- مفاهيم البرمجة، بما في ذلك القدرة على خلق أدوات بحثية تفاعلية جديدة.
- الطرق التحليلية وعلاقتها بأنواع البيانات المختلفة: العمليات غير الخطية والنوعية والمكانية ومتغيرة الوقت والمعلومات القائمة على العوامل مثل قواعد التفاعل الاجتماعي والتمثيلات العقلية.
- وسائط التفاعل التي تتجاوز المقابلات الشخصية والعمل الميداني في الموقع والاستطلاعات مجهولة المصدر والبيئات المعاصرة مثل مجتمعات الإنترنت والمجتمعات الافتراضية والتفاعل من خلال الألعاب والبيئات الافتراضية.
- العرض التقديمي للأبحاث بما في ذلك استخدام تقنيات الوسائط الجديدة، والقضايا المثارة من خلال النشر السريع المقصود أو غير المقصود للنتائج عن طريق الوسائل الإلكترونية للجمهور غير المستهدف والطبيعة التفاعلية الديناميكية للأبحاث الإلكترونية.
- المعرفة التلوية، والقدرة على تقييم طرق وأدوات ونتائج البحث الإلكتروني تقييمًا دقيقًا.
Source: wikipedia.org