books strengthening the first meeting in the kindergarten
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
تعزيز اللقاء الأول في الروضة (Info)
في اليوم الأول في الفصل الدراسي، وعند مقابلة المعلم، يجب على من يصطحب الطفل من الوالدين أن يعرف بالمعلم، ثم يفسح المجال للمعلم بأن يبدأ بتكوين علاقة بينه وبين الطفل، وبذلك سيفهم الطفل تقبل والديه وسعادتهما بهذه العلاقة الجديدة مما يجعل الطفل أكثر راحة واطمئنان، وعند الرغبة في المغادرة يجب توديع الطفل بشكل سريع، ثم الذهاب حالاً، فعند إطالة مدة الوداع يشعر الطفل بأن الروضة مكان سيئ، ولن يشعر بالراحة لأن يبقى وحيداً في هذه البيئة الجديدة، وفي حال تشبث الطفل بمن يصطحبه يجب عدم إظهار الاستياء، فذلك يزيد الأمر سوءاً، مع أهمية التأكد من أن المعلم أو المسؤول عن الروضة يستطيع التعامل مع الطفل، فبعض الأطفال يبدؤون بالقفز والحركة مع زملائهم، وبعضهم يجلسون لوحدهم ويعتريهم شعور الخوف، ومن الطرق الجيدة للتخلص من هذا الموقف عمل بعض الأنشطة الروتينية مثل جلوس الأطفال مع المعلم على شكل دائرة، والتحدث عن ما فعلوه في اليوم السابق، وما يخططون لعمله في هذا اليوم
