books history and past performance
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
التاريخ والأداء السابق (Info)
تم تصميم امتحان مغادرة المدرسة الابتدائية (PSLE) على غرار امتحان 11 بلس البريطاني (11+) وتم إجراؤه لأول مرة في عام 1960. وكان سابقه امتحان دخول المدرسة الثانوية (SSEE)، والذي تم تصميمه في عام 1952 عندما كان يعرف باسم امتحان القبول القياسي السادس حتى عام 1954، ثم باسم امتحان دخول المدرسة الثانوية عندما لم تعد فصول المدرسة الابتدائية تسمى الابتدائية 1 و 2 والمستوى 1 إلى 5 وبدأت من الابتدائية 1 إلى 6 بدلاً من ذلك. تمت الترقية إلى النموذج 2 في المدرسة الثانوية بدلاً من المعيار السادس السابق بدءًا من يناير 1955، خلال الأيام الأولى للحكم الذاتي.
أوراق PSLE 2008/2009
على الرغم من تقديم شكاوى حول أوراق PSLE لعام 2007 التي خرجت عن المنهج وصعبة للغاية، استمر هذا في ورقة PSLE لعام 2008. كانت الأسئلة الصعبة في الأوراق تهدف إلى تصفية الطلاب العاديين وأقل من المتوسط، كما أوضحت وزارة التربية والتعليم.
في عام 2009، حدثت مثل هذه الأشياء مرة أخرى، مع عدم قدرة الكثير من الطلاب على إنهاء ورقة الرياضيات. انخفضت درجات الدخول للمدارس في عام 2009 للعديد من المدارس. على سبيل المثال، شهد معهد هواتشونغ و National Junior College انخفاض نقطة قطع PSLE بمقدار علامتين.
الأداء
في عام 2005، تقدم 51.087 تلميذًا للامتحان، بزيادة 0.4% عن العام السابق. غالبية (أو 97.8٪) من التلاميذ مؤهلون للمدرسة الثانوية. 62.2% من الذين اجتازوا كانوا مؤهلين للدورة الخاصة / السريعة والباقي 35.6% مؤهلون إما للدورات العادية (الأكاديمية) أو العادية (الفنية). 1133 تلميذاً (2.2٪) من الفوج الذي تم تقييمهم لم يكونوا مستعدين للمدرسة الثانوية في عام 2006 أو أكثر ملاءمة لـ التدريب المهني.
جلس 39،286 طالبًا في PSLE في عام 2015. وقالت وزارة التعليم (MOE) أن إجمالي 38،610 طالبًا (98.3 في المائة) مؤهلون للمدرسة الثانوية. 66.2 في المائة منهم مؤهلون للتيار السريع، و 21.7 في المائة عادي (أكاديمي)، و 10.4 في المائة مؤهلون عادي (تقني).
الجدل حول العيوب في الأوراق
كانت ورقة الرياضيات لعام 2005 لطلاب EM1 و EM2 معيبة بسبب سؤال ليس له طريقة محددة لإيجاد الإجابة. لقد رصد الكثيرون "السؤال 13" وأصبح سيئ السمعة. كان السؤال غير متناسق رياضياً حيث سيحصل المرء على مجموعة واحدة من الإجابات عند العمل بطريقة ما ومجموعة أخرى من الإجابات عند العمل بطريقة مختلفة. أقر مجلس الامتحانات والتقييم بسنغافورة (SEAB) بالخطأ بعد أيام قليلة من الامتحان، مما أدى إلى إلغاء السؤال ومنح درجتين لكل طالب للسؤال.
الجدل حول حجب زلات النتيجة
في عام 2019، كان هناك نقاش عام بدأ بعد التماس عبر الإنترنت على Facebook في 25 نوفمبر، ادعى أن الطالبة لم تعط سوى نسخة من قسيمة نتائج PSLE الخاصة بها وليس الأصلي، لأنها كانت تدين برسوم المدرسة بسبب الصعوبات المالية. ومنذ ذلك الحين، طلب وزير التعليم أونغ يي كونغ من وزارة التعليم إعادة تقييم ممارسة حجب قسائم نتائج PSLE من الطلاب بسبب الرسوم المدرسية غير المدفوعة.
