العربية  

books evolution of the concept of educational technology

If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.

View more

تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم (Info)


بدأ تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم في عام 1920م، حيث أطلق العالم فين عليها اسم تكنولوجيا التعليم، ومنذ ذلك الحين إلى هذا اليوم تأثرت عدة مراحل بذلك المفهوم، إلى أن وصل إلى المفهوم المعروف بالعصر الحالي، وقد تطور ليشمل التعليم البصري والسمّعي، والاتصال ، وقد مرت تكنولوجيا التعليم بعدد من مراحل التي ساهمت في تطوير مفهومها:

  • استخدام الوسائل البصرية والسميعة في الوسائل التعليمية، من أجل عرض مضمون الدرس.
  • استخدام المُعلّم للوسائل التعليمية عند حاجته لها.
  • مرحلة الاتصال التربوي الذي بدأ مع ظهور مفهوم الاتصال، مما ساهم في ظهور مفردات جديد تتمثل في المعلّم والمُتعلّم، والوسيلة التعليمية.
  • ظهور مفهوم الاتصال والتفاعل، فإنّ تحقق هاذين المفهومين تحققت العملية التعليمية.
  • عُرفت تكنولوجيا التعليم بأنها عدد من العمليات التي تساعد على التخطيط، والإنتاج، والتنفيذ، والتصميم، والتقويم، من أجل التأثير في البيئة التعليمية.
  • التعرف على العلوم السلوكيّة، والاتصال، ومفاهيم النُظُم.
  • اتصال تكنولوجيا التعليم مع عدد من الوسائل التعليميّة التي تهتم بالبرامج، والمواد، والمعدّات التي تُمثّل الأنظمة التي تختص بالاتصال.
  • وُضع عدد من التعريفات لمفهوم تكنولوجيا التعليم في سنة 1970م، وقد نتج عن ذلك ظهور صعوبة عند استخدام مفهوم معين لتكنولوجيا التعليم، وصار من المستحيل اختيار تعريف ومفهوم واحد فقط لها؛ حيث أشار المُفكّر (ولسن) إلى تحديد مفهوم دقيق ومُتخصّص التعليم يُعدّ من المهام الصعبة.


Source: mawdoo3.com