The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Lotfi Barakat Ahmed |
| Category: | Ethics And Ethics [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار المريخ للنشر |
| Release Date: | 01 Jan 1983 |
| Pages: | 124 |
| Rank: | 209,283 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
التربية في تحليلها النهائي ذات وظيفة قيمية، فهي تتناول الناشئة بالتشكيل والتوجيه والتقويم في إطار قيم المجتمع الذي تعيش فيه وما يحتويه من تراث وواقع وتطلعات مستقبلية ومن خلال قدراتها على الإختيار والإنتقاء والحذف والإضافة وهي الخصائص التي تواجه بها مسئولياتها نحو تأصيل القيم في الناشئة.
ولقد واجهت التربية إزاء موقفها من القيم وعلاقاتها بالفرد والمجتمع عدة تيارات متعارضة متناقضة بين المثالية والمادية، بين الغائية والوسيلة، بين الذاتية والموضوعية، بين النسبية والمطلقية أفقدتها النظرة التكاملية إلى المواءمة بين هذه التيارات المتعارضة والتي ترتكز على مسلمة رئيسية مؤداها أن القيم في كل صورها هي جزء لا يتجزأ من حياتنا اليومية المنبثقة من الأوضاع الإجتماعية والثقافية المتطورة ومن نظرة الإنسان إلى خبراته الواسعة بأبعادها التاريخية والمكانية.
وفي هذه الحدود، كان ميلاد هذا البحث الذي يعد الأول من نوعه في واقعنا التعليمي ليلقى بعض الضوء على العلاقة الدينامية التفاعلية الترابطية بين القيم والتربية وذلك من خلال ثلاثة أبواب رئيسية يعرض الأول منها لمفهوم القيم وطبيعتها، ومصادرها في ضوء طرح التساؤلات التالية: "ما مفهوم القيم؟ وما طبيعتها؟"، "ما العلاقة بين القيم والمعايير؟"، "ما مصادر القيم وينابيعها؟"، "ما الخصائص العامة للقيم الإسلامية؟"، "ما أهم القيم في واقعنا التعليمي وما تفسيراتها التربوية؟".
ويعرض الباب الثاني لموقف دعاة الوضعية المنطقية من القيم من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: "ما المنهج الذي استخدمته الوضعية المنطقية في تحليلها للقيم؟"، "ما موقفها من دعاة القيم المطلقة؟"، "ما أصول نظريتها في القيم؟"، "ما التضمينات التربوية المستفادة من ذلك؟".
كذلك يعرض الباب الثالث لموقف كل من دعاة المثالية والمادية من القيم وإبراز التضمينات التربوية المستفادة منها وتحديد موقف فكرنا التربوي الإسلامي إزاء هذين التيارين المتباعدين مع إلقاء بعض الضوء على بعض القيم التربوية الهابطة التي كانت سائدة في واقعنا التعليمي إبان عهود الإستعمار والإحتلال.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".