The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Youssef Mudon |
| Category: | Educational Activities [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار الهادي للطباعة والنشر والتوزيع |
| Release Date: | 01 Apr 2006 |
| Pages: | 640 |
| Rank: | 273,049 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
يضم هذا الكتاب بين طياته عشرة فصول عالجت عدداً من القضايا التربوية برؤية إسلامية، وأوضحت وجهة نظر المشرع الإسلامي فيها، وهكذا بحثت الفصول الثلاثة الأولى الدعوة إلى بناء نظرية تعليمية فعالة، ومستقاة من النصوص التربوية الإسلامية، وأشارت إلى مسوغات هذه الدعوة وأهميتها، وضرورتها الإنسانية، كذلك عالجت مسألة التعلم وشروطه، وأهميته، وعلاقته بالتعليم عبر استنطاق رأي المشرع.
وفي الفصل الثالث تم مناقشة بعض مناهج البحث التي يمكن للباحثين استخدامها في دراسة مشكلات التربية الإسلامية وموضوعاتها، وقد ترك المشرع الإسلامي لهم حرية اختيار المنهج المناسب لدراسة هذه المشكلة أو تلك، وهذا سر "دينامية" الحركة الحضارية التي عاشها المسلمون زهاء ثمانية قرون متعاقبة، وامتلكوا خلالها ناصية العلم والمعرفة، والقدرة على تخصيب العقل وتوليد الأفكار، وذلك لأن العلماء والباحثين المسلمين نجحوا في استعمال مناهج متعددة تناسب موضوعات الدراسة، فتمكنوا من إنتاج معرفة جديدة.
وتتأثر عمليتي التعلم والتعليم بعوامل داخلية تنبثق من ذاتية المتعلم والمعلم، وبعوامل موضوعية أخرى توازيها في قوة التأثير بالمواقف التعليمية، وقد شرح تأثير هذه العوامل في الفصلين الرابع والخامس.
وتطرق الفصل السادس لعدد من المبادئ التربوية العامة التي أكدت عليها نصوص التشريع التربوي المستمدة من القرآن والسنة، وذلك لتوجيه العملية التعليمية-التعلمية وضبطها في إطار سليم يساعد معلم معاً على إنجاز أفضل للأداء التعليمي.
وأعقب هذا الفصل حديث موسع عن نظام الإثابة والعقوبة في الخطاب التربوي الإسلامي، حيث تم إيضاح تأثير هذا النظام في العملية التعليمية لا سيما سلوك المتعلمين، هذا إلى جانب الإشارة إلى العوامل المؤثرة في التعزيز في ضوء النصوص التربوية الإسلامية، وتناول الفصل الثامن الطرق العامة لتعلم السلوك، ثم انتقل إلى مناقشة أساليب التعليم وبعض طرق التدريس في الفصل التاسع.
واستقر البحث في الفصل العاشر عند الحديث عن مسألة العرقة بين المعلمين والمتعلمين، فعالج مفهومها وأهميتها في كيان المؤسسة التعليمية، وأشار كذلك إلى دوائرها الرئيسية، وقواعدها التربوية والسيكولوجية السليمة، واقترح أن تكون الرؤية التربوية الإسلامية في مجال بناء العلاقة بين أفراد المؤسسة التعليمية، وإعادة ترميمها من جديد مشروعاً إنسانياً وعاماً لضبط وتنظيم وتفعيل العلاقة على أسس عبادية بين أفراد الجماعة التعليمية في كل مؤسسات المجتمع سواء المدرسة أو الجامعة أو كل مراكز العلم.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".