The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Jaber Abd AlHamid |
| Category: | People With Special Needs And The Handicapped [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار الفكر العربي السلسلة: المراجع في التربية وعلم النفس |
| Release Date: | 01 Jan 2001 |
| Rank: | 323,274 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
هذا الكتاب يمثل إضافة تسد ثغرة في المكتبة العربية، وهو يصلح لطلاب المرحلة الجامعية الأولى ولطلاب الدراسات العليا، وذلك لما يحويه من تلخيص لأحداث الدراسات والبحوث في مجال، ولما يعرضه من تطورات تاريخية طرأت على هذا المجال والتشريعات الكثيرة وأحكام القضاء الهامة التي صدرت لتغطي هؤلاء التلاميذ ذوي الحاجات الخاصة.
ويشكل عام يحتوي هذا الكتاب على ثلاثة أجزاء رئيسية: الجزء الأول: يتناول أسس التربية الخاصة للتلميذ ذوي نواحي العجز الخفيف ويلخص الفصل الأول جذور التربية الخاصة، ويقارن بين التربية العامة والخاصة ويصف الغرض من التربية الخاصة وإجراءات التسكين ومشروعيتها، وأنماط برامج التربية الخاصة، والجزء الثاني من الكتاب: يوفر تحليلاً عميقاً لكل فئة من فئات العجز الخفيف التأخر العقلي الخفيف، الاضطرابات السلوكية، صعوبات التعلم.
ويحتوي كل فصل على أصول تاريخية واهتمامات بالتعريفات، وتقديرات لمدى انتشار فئات العجز وأسبابها، والقدرات الوظيفية في التحصيل الأكاديمي وفي النواحي المعرفة، وفي اللغة،والتكيف الاجتماعي غير الفئوية، فإن هذه المعلومات تشرح كيف أن تصنيف نواحي العجز وطبولوجياتها وتوجيهاتها يؤثر في عمليات التمييز والتحديد وفي القدرات التي تتعلق بالتسكين،والتدخل التربوي أو الممارسات البحثية. وهذا الجزء يعالج تدريس التلاميذ ذوي العجز الخفيف من منظور غير مئوي مستنداً إلى مسلمة عي أن جودة التعليم تخدم جميع التلاميذ بغض النظر عن التصنيف والنعوت المستخدمة للحصول على خدمات التربية الخاصة. ويصف هذا الجزء برامج التدريس المختلفة في التيار السائد وإرشادات وتوجيهات تنفيذها وتطبيقاتها. والفصل المخصص للتعلم والتدريس يفحص خبرة المدرس ويبرز سمات المتعلم، وتنظيم حجرة الدراسة واستراتيجيات تدرس التلاميذ ذوي العجز الخفيف والفصل الخاص بإدارة السلوك يقدم للمدرسين المبتدئين ممارسات إدارية كثيرة فعالة في الخبرات الدراسية العادية والخاصة.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".