The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Ahmed AlMutawakkil |
| Category: | Translator Of Literary Prose Texts [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | منشورات الاختلاف |
| ISBN: | 9786140202887 |
| Release Date: | 06 Jul 2011 |
| Pages: | 112 |
| Rank: | 340,358 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
The Author Book Medium Discourse; A Unified Functional Approach To Text Analysis - Translation And Language Teaching and the author of 11 another books.
ولد الدكتور أحمد المتوكل في الرباط، سنة 1942، ودرس في ثانوية مولاي يوسف بالرباط حيث حصل على البكالوريا، ثم انتقل إلى الدراسة في كلية الآداب قسم اللغة الفرنسية وآدابها، حيث حصل على الإجازة في الأدب واللغة الفرنسيين، ثم حضر دكتوراه السلك الثالث في اللغويات في نفس القسم، وكان موضوع رسالته عن (أفعال الإتجاه في اللغة الفرنسية) في إطار مقاربة سيميائية التي يرأسها في فرنسا غريماس، وبعد ذلك هيأ داخل القسم العربي شهادة في الأدب المقارن، ثم حضر دكتوراة الدولة في اللسانيات، وكان موضوع هذه الأطروحة التي أشرف عليها غريماس، (نظرية المعنى في الفكر اللغوي العربي القديم) وطبعت الأطروحة في المغرب باللغة الفرنسية.
ودرّس الدكتور أحمد المتوكل في كلية الآداب بجامعة محمد الخامس بالرباط في القسمين الفرنسي والعربي، وكان يدرس التداوليات، ثم تخصص في تدريس النحو الوظيفي خاصة مدرسة امستردام التي كان أول روادها الأستاذ سيمون ديك الهولندي.
مدار مؤلفاته على محورين اثنين: أولها؛العلاقة بين الفكر اللغوي القديم والدرس اللغوي الحديث، وثانيها؛ وصف وتفسير ظواهر اللغة العربية من منظور نظرية النحو الوظيفي وإمكان توظيف هذه النظرية في مجالات أخرى غير مجال وصف اللغات، كما يسمى بالمجالات القطاعية، ونقصد بها ديداكتيك تعليم اللغات وتحليل النصوص على اختلاف أنماطها والاضطرابات اللغوية النفسية إلى غير ذلك من القطاعات.
يأتي هذا العمل إضافة مهمة في حقل الدراسات الترجمية، تمكن من خلاله "أحمد المتوكل" وعبر مقاربة وظيفية موحدة لتحليل النصوص والترجمة وتعليم اللغات من رفع التمييز المعتاد إقامته بين الترجمة الأدبية والترجمة العلمية وغيرهما؛ وبين الترجمة والتعريب ومن وضع الترجمة في إطارها العام باعتبارها فرعاً من فروع الخطاب الموسّط التي يشملها بمختلف أنماطها ويشمل معها تعلم اللغات والنقل المحض. يقول الكاتب عن عمله هذا: "للتوجه اللساني الذي اصطلحنا على تسميته "المنحى الوظيفي في الفكر اللغوي العربي" ثلاثة أهداف متوازية متزامنة: الوصف والتفسير اللغويان والتأصيل والإجراء. استشرافاً لإحراز الهدف الأول قيم ببناء نحو وظيفي للغة العربية يرصد ظواهرها في التزامن وفي التطور من منظور تبعية البنية للوظيفة مقارناً إياها باللغات التي تنامطها واللغات المنتهية إلى أنماط مغايرة. وسعياً في تحقيق الهدف الثاني، وُضِعت منهجية علمية لربط البحث اللساني الوظيفي العربي بالتراث اللغوي العربي بلاغته ونحوه وأصول فقهه باعتباره مرجعاً للاحتجاج ومصدراً للاقتراض والاغتناء. أما ثالث هذه الأهداف فهو العمل على إدماج البحث اللساني الوظيفي في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية بتسخير آلياته واستثمار نتائجه في المجالات الحيوية كالتواصل بمختلف أنماطه وتعليم اللغات والاضطرابات النفسية – اللغوية. في إطار التوجه القطاعي، نستهدف من هذا البحث رسم بعض المعالم لنقل نظرية النحو الوظيفي من التنظير الصِّرف المتواصل إلى الإجراء وبالتحديد لاختبار الإمكانات التي تتيحها أحدث نماذج هذه النظرية لمقاربة المجالات الثلاثة انطلاقاً من ثلاث أطروحات متلازمة: أولاها، أن مستعمل اللغة يصدر عن نموذج ذهني واحد مهما اختلفت مجالات استعمال اللغة. وثانيتها، أن مقاربة التواصل وتعليم اللغات والاضطراب اللغوي مجالات لا تقتضي بناء نظرية مستقلة لكل مجال بل يجب أن تؤول إلى إطار نظري ومنهجي واحد. وثالثتها، أن مقاربة هذه المجالات (وغيرها) يجب أن تؤطرها نظرية لسانية واحدة تجمع بين كفايتين اثنتين: كفاية الوصف والتفسير في دراسة اللغة باعتبارها موضوعاً قائم الذات وكفاية الإجراء في القطاعات ذات الصلة باللغة... يقسم البحث إلى ثلاثة فصول: فصل أفرده الكاتب للمجالات موضوع المقاربة وهي مجالات ثلاثة: التواصل بأنساقه وأنماطه وتعليم اللغات ومختلف أنماط الاضطراب اللغوي، وفصل خصّصه للمنهج وبسط فيه القول في خلفية الافتراضات التي تشكل منطلقاً وضابطاً للمقاربة التي اقترحها (موضوع الدراسة)، وفصل كرّسه للجهاز المروم تشغيله. وأخيراً اعتبر الكاتب أن مطمحه هو أن يبحث في إمكان تطويع نظرية النحو الوظيفي ومنهجها وآلياتها في مقاربة عملية الترجمة وما يلابسها باعتبارها فرعاً من فروع (الخطاب الموسَّط) وما يثيره ذلك من قضايا وإشكالات يراها من صلب موضوع الدرس اللساني...
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".