العربية  

Book Employing Brain Research In Learning

Copyright reserved

The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review

Copyright reserved
Employing Brain Research In Learning
Qr Code Employing Brain Research In Learning

Employing Brain Research In Learning

Author:
Category: University Research [Edit]
Language: Arabic
Publisher:  دار اليازوري العلمية
ISBN: 9789957120771
Release Date:
Pages: 150
Rank: 273,363 No 1 most popular
Short link: Copy
More books like this book
Reviews ( 0 )
Quotes ( 0 )
Download is not available

Book Description

تجمع أبحاث الدماغ على أنّ دماغ الإنسان يبدأ في التطور بعد الحمل بثلاثة أسابيع حيث تتطور آلاف الخلايا الجديدة في كل دقيقة مصحوبة بنمو سريع في الفترة من ثمانية أسابيع إلى ثلاثة عشر أسبوعاً.

يزن الدماغ ما يقرب من 370 غراماً، ويتعاقب النمو تبعاً لتسلسل منطقي، فالأجزاء التي تنظم العمليات الأساسية كالوعي والدورة الأموية والتنفس مثلاً تكون في كامل عملها ووظيفتها عند الولادة، وذلك لأنّها ضرورية لبقاء الطفل على قيد الحياة، أمّا الأجزاء التي تنظم الوظائف الأقل أهمية كالحركة واللغة مثلاً فإنّها تكتمل بعد الولادة.

يضيف الدماغ ما يقرب من 370 غراماً أثناء السنة الأولى بعد الولادة، يطرأ الجزء الأكبر من هذه الزيادة على المخيخ الواقع في مؤخرة الرأس، يعتبر المخيخ الطيار الآلي للدماغ، فهو الذي ينسق أعمال المجموعات العضلية المتعلقة بالأعمال المعقدة التي يقوم بها الإنسان بدون توجيه واعي كالأكل مثلاً، فكلما زاد المخيخ نمواً زادت مقدرة الطفل على تعلم أشياء أخرى كالزحف والمشي ومن ثمّ الجري (1982، Sylwester).

أمّا الجزء الثالث والأخير من وزن الدماغ فيتطور ما بين السنة الثانية والسنة السادسة عشرة ليصبح وزنه حوالي (1300) غرام تقريباً، هذا النوع من النمو التدريجي ينقل الرضيع الصغير من حالة إعتماده الأولى وعدم قدرته على الكلام إلى حالة الإستقلال والعقلانية والقدرة على الإتصال كما يفعل الكبير تماماً.

ولقد تجاهل كثير من الباحثين الجزء الأخير في الزيادة ولو يولوه الإهتمام الكافي وذلك لسببين: أولاهما، لأنّ الدماغ يتوقف عن إنتاج خلايا عصبية جديدة وتبدأ الوحدات الرئيسة في الدماغ في التطور بعد السنة الثانية عشرة من عمر الطفل، ثانيهما، هو أنّ هؤلاء الباحثين لم يأخذوا في إعتبارهم إمتداد نمو جزء كبير من الدماغ (490) غراماً على مدى سنة عشرة سنة (1982، Sylwester).

لكن إبستين (Esptein 1978) اعتقد أنّ نمواً مقداره (490) غراماً لا يمكن أن يكون مسألة غير منطقية، ممّا حدا به إلى التحقق من ذلك في مجمل أبحاثه الخاصة بنمو وتطور الدماغ والتي كشفت عن أهميتها في عملية التعلم والتعليم.

هذه الدراسة ستحاول إلقاء الضوء على نظرية نمو وتطور الدماغ المرحلي (أي على أطوار وفترات) Growth Spurts كما تعرض لها إيبستين Epstein، وكذلك ستتطرق إلى علاقة هذا النمو المرحلي بالنمو العقلي (الإدراكي) Gognitive Development كما تعرض له جان بياجيه Jean Piaget وأخيراً ستحاول إستنباط بعض آثار ونتائج ذلك على عملية التعلم والتعليم.

Copyright reserved

Copyright reserved

The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review

Reviews ( 0 )
Quotes ( 0 )
  Search for another book

Book Review "Employing Brain Research In Learning"

Book Quotes "Employing Brain Research In Learning"

Other books like "Employing Brain Research In Learning"

Other books for "Rabee Muhammad"

Hide Intellectual property is reserved to the author of the aforementioned book
If there is a problem with the book, please report through one of the following links:
Report the book or by Contact us

E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free