The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Maher Shaaban Abd Al Bari |
| Category: | Strategic Management [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار المسيرة للطباعة والنشر |
| ISBN: | 9789957066734 |
| Release Date: | 01 Jan 2010 |
| Pages: | 352 |
| Rank: | 198,169 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
يخاطب هذا الكتاب العديد من الفئات منهم الطلاب في مراحل التعليم العام، حيث يساعد الكتاب على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى المتعلمين، والمعلمين، حيث يقدم لهم الكتاب مجموعة من الإستراتيجيات التي يمكن من خلالها تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلابهم، علاوة على تقديم نموذج إجرائي لكيفية تنفيذ كل إستراتيجية من هذه الإستراتيجيات، وكيفية التحقق من توظيف الطلاب لها بشكل صحيح.
كما يساعد الموجهين أو المشرفين التربويين في توجيه المعلمين والطلاب معاً على تنفيذ إستراتيجيات الفهم القرائي عند قراءة أي مادة دراسية.
وقد تناول الكتاب ستة فصول بيانها كالتالي: تناول الفصل الأول "طبيعة الفهم القرائي"، حيث تضمن الفصل إطلالة تاريخية حول تطور المصطلح، أما عن الفصل الثاني فقد تناول "مستويات الفهم القرائي ومهاراته"، واشتمل هذا الفصل تحديد مستويات الفهم القرائي العالمية والإقليمية والمحلية، ثم التصنيفات المتعددة للفهم.
وتناول الفصل الثالث "إستراتيجية التصور الذهني"، من حيث مفهومها، والأساس العلمي لها، وعلاقتها بالقراءة عامة والفهم القرائي خاصة، وتضمن الفصل الرابع "إستراتيجية التدريس التبادلي" من حيث مفهومها، ومبررات إستخدامها، وأسسها، والأساس العلمي لها، ومبادئها، وعلاقتها بالقراءة، وإجراءاتها.
أما عن الفصل الخامس فقد تناول "إستراتيجية التعليم البنائي"، واشتمل الفصل على نبذة عن تاريخ النظرية البنائية، ومفهومها، وأسسها، وإفتراضات هذه النظرية ومفهوم إستراتيجية التعلم البنائي، والأساس العلمي لها، وتناول الفصل السادس "إستراتيجية الخرائط المعرفية"، وتتضمن هذا الفصل على تحديد أهمية الخرائط المعرفية لكل من المعلم والمتعلم، ومفهومها، وعلاقتها بالقراءة، ثم الفروق الواضحة بين إستراتيجية الخرائط المعرفية والخرائط الذهنية، وأساسها العلمي، والمبادئ الأساسية لهذه الإستراتيجية، ومراحل بنائها، وأنواعها، وأورد المؤلف ثلاثة عشر نوعاً من هذه الخرائط، ثم تحديد دور الطالب فيها، ودور المعلم، وأخيراً نموذج تطبيقي لكل منها.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".