The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Hanaa Auda Khudari |
| Category: | Educational Sciences [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار عالم الكتب |
| ISBN: | 977 |
| Release Date: | 01 Jan 2008 |
| Pages: | 368 |
| Rank: | 418,611 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
الاسس التربوية هى مجموعة القواعد والمبادىء العامة التى تطبق النظريات من خلالها على ممارسات التعليم والتعلم باستخدام الأساليب والأدوات الكفيلة لتحقيق ممارسة أفضل فى إطار نماذج تصف أين تقوم التكنولوجيا بدور محدد فى تدعيم التعلم، ويمكن وصف تلك النماذج على مستوى الأسس البيداجوجية وعلى مستوى تفاصيل الممارسة عند تطبيق تلك الأسس (البيداجوجية).
التعلم الإلكترونى كمفهوم وتكنولوجيا وكصيغة تربوية ومجال للبحث له أسلاف أثروا على صيغته الحالية بعمق وتزدحم أدبيات المجال بالعديد من المصطلحات المختلفة التى تستخدم لتعريف التعلم الإلكترونى، وقد ظهر التعلم الإلكترونى حديثا كمفهوم منذ حوالى خمس سنوات على وجه التقريب ويؤكد البعض الآخر على ظهوره منذ إثنى عشر عاماَ أما محتويات الكتاب فتتضمن الآتى: الفصل الأول: خريطة للمفاهيم شائعة الاستخدام فى مجال التعليم الافتراضى. فأولا– مجال التعليم الافتراضى ثانيا– مجموعات المفاهيم المتداولة فى مجال التعليم الافتراضى ثالثا– ركائز التحليل المفاهيمى رابعاَ– خطوات التحليل المفاهيمى خلمسا– استخلاصات التحليل المفاهيمى سادسا– التوجه الحديث نحو الدمج بين المفاهيم.
الفصل الثانى: تحليل أهم الرؤى النظرية للتربية عن بعد فأولا– التربية عن بعد الماهية والخصائص ثانيا– السياقات التاريخية للتربية عن بعد وتطورها ثالثا– النماذج المؤسسة للتربية عن بعد رابعا– تجارب نظام التعليم عن بعد فى الوطن العربى خامسا– التنظير للتربية عن بعد سادسا– تعقيب عام على النظريات سابعا– وصف وتحديد المجال.
الفصل الثالث: تحليل للتغيرات التى أحدثتها إمكانات الاتصالات المرتكزة على الكمبيوتر cmc على نظرية وممارسة التعليم الإلكترونى وللتوجهات المستقبلية لهذه الصيغة التعليمية. فأولا– علاقة cmc بنظرية وممارسة التعلم الموجه ذاتيا ثانيا– التفاعلات المرتكزة على cmc ثالثا– المداخل اليبداجوجية للتعليم الإلكترونى وتطبيقاتها رابعا– أسس التصميم التعليمى لمقررات التعليم الإلكترونى وبيئته خامسا- توجهات التعليم الالكترونى المستقبلية سادسا- التعليم المحمول مستقبل التعليم الالكترونى، الفصل الرابع: الملامح العامة للإطار المقترح
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".