كتاب محاضرات في فنيات التعبير وتقنيات البحث

وصف الكتاب

يسعى هذا المؤلَّف إلى توسيع مجال ” فنيات التعبير“ مِن الناحية النّظريّة المستعيدة لأهميّة التعبير كمادّة يمكِن تعليمُها؛ وما قام به الكاتب مِن تخصيص محاضرتين ﻟ ” تقنيات البحث “ فحسب، اعلمْ أنّه ليس تضييقًا لرقعتها ولا تقليلاً مِن حصّتها ولا مِن شأنها بقدر ما هو مسايرة لمنطِق تواجدها إلى جانِب فنيات التعبير، ثمّ لكي لا يُظنّ أنّنا مقبِلون على تقديم دروسٍ حول وحدة ” منهجيات البحث “، علمًا أنّ المنهجيات مجالٌ أوسَع، فاكتفينا نتيجة ذلك بتسخير ما نستمدّه من هذا الأخير وركبنا موضوعَ ” البحث “ من باب الإشارة إلى التقنيات التي تُساعِد على ترجمته في نمط التعبير الكتابي على أن يكون قابِلاً لتحويله مع ذلك إلى نمط التعبير الشفهي: فكانت بذلك التسمية ” تقنيات البحث “ المقترِنة بتسمية ” فنيات التعبير “.
إنّ النّاظِر إلى مفردات وحدة ” فنيات التعبير وتقنيات البحث “ المُثبَتة أدناه، يجدها منسَّقة بفضل كلمة التعبير التي تعمّدنا توضيحها بالأسود الفاحِم والتي تكرّر ورودها في المحاضرات الخاصّة ﺒ ” فنيات التعبير“، كما سطّر الكاتب تحت الكلمات الرّوابِط المدمِجة لانشغالات التعبير وفنياته في إطارٍ من أطُر البحث وتقنياته وهي على سبيل المثال كلمة البحث في الإرسال الثالِث الذي يشمل ” تقنيات البحث “ وفي المحاضرة (02) ضمن الإرسال الثالث مقاربة المعطيات وتحرير البحث.
محتويات الكتاب
 فنيات التعبير:
القسم الأول:
1. مدخل: قراءة عامة لمفاتيح الوحدة
2. التعبير ولسانيات الكلام
3. التعبير ولسانيات النصّ
القسم الثّاني:
4. بين التعبير الشفهي والتعبير الكتابي
5. أشكال التعبير (الشفهي والكتابيّ) وإجراءاته
6. التعبير الشفهي: تحفيز ومتابعة
القسم الثّالِث:
 تقنيات البحث:
1. مراحل البحث عن المعلومة
2. مقاربة المعطيات وتحرير البحث

لقد اجتهد المؤلف الأستاذ يوسف مقران في وضع هذا البرنامج في عِدَاد موقِعٍ متقدِّمٍ جديد أراد به المساهمة في تنظيم الأنشطة التعبيريّة المختلِفة، وتخصيص محاضرتين لتقنيات البحث ليس إهمالاً منّا بقدر ما قصد منه إحالة الطالِب إلى ما يُحضَّر في جانب مناهج البحث، لأنّ ما اخترنا مِن تقنيات البحث إلاّ ما يساهِم في تجليّة خصوصيات ” فنيات التعبير“ ولكي لا نقع في تكرار ما يكون المعدّ قد قدّمه تحت عناوين وحدة ” مناهج البحث “ كما أشرنا أعلاه، لأنّ الطالِب يتساءل: لماذا تقنيات البحث مِن جديد وبالضّبط هنا ؟ فالجواب هو أنّ البحث بداية التعبير ونهايته في آنٍ واحد، كما أنّ الإنشاء كتقنية التعبير يجمع بين صناعة التفكير وصناعة التعبير (الشريف قصّار، تقنيات التّعبير الكتابيّ والشفهيّ: ج.1 (العَمَليات المَنطِقيّة)، المؤسّسة الوطنيّة للكِتاب، الجزائر، 1988، ص.06 ـ 07) ، فالغرض مِن هذه المحاضرات هو إيجاد إطارٍ نظريّ ومعرفة ميدان تطيقي ينطلِق منهما المعلِّم في تحضير دروسه الخاصّة بنشاطيْ التعبير الشفهيّ والتعبير الكتابي وكيفيّة إدارة حلقات البحث:
من هذا المقام ينبه الكاتب كل ممارس للتعليم إلى عدم الاغترار معتقِدًا أنّه بإمكان المعدّ أو المبرمِج أو أيّة وزارة أو جامعة أن تُحضِّر له ما يقوم مقام العدّة التعبيريّة، فهو المسيِّر لمادّته والمنشِّط والموجِّه، فليس أحسن منه كعارِف لمواطِن القصور التي قد تُبعِد تلامذته من التعبير في القسم ومن تعلّم التعبير على العموم. فما رمنا من هذه المحاضرات إلاّ تدعيم عمله ذاك بالزاد النظريّ المفسِّر للاختيارات الممكِنة والذي مِن شأنه أن يُخلِّص وحدة ” فنيات التعبير وتقنيات البحث “ مِن التخندق في تناول بعض أشكال التعبير كالمقال والقصّة ...الخ أو الإسراف في الارتجال الذي جار على هذه الوحدة.

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )

اقتباسات ( 0 )

  أبحث عن كتاب آخر