اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
تطوَّر مفهوم محو الأمّية خلال العقود الخمسة الماضية من مفهومٍ يقتصرُ على المهارات الأساسيّة للقراءة والكتابة والحساب، إلى مفهومٍ واسعٍ يشمل اكتساب المهارات القرائيّة، والعمليّة، ووضع أسسٍ للتعلّم مدى الحياة، حيثُ تمّ عقد المؤتمر الدوليّ الوزاريّ للقضاء على الأمّية في مدينة طهران في إيران عام 1965م، كما تمّ عقد المؤتمر العام لليونسكو في عام 1966م، ونظمت اليونسكو ندوةً دوليّة تهدف لمحو الأمّية في عام 1975م، حيثُ اعتمدت إعلان بيرسيبوليس (بالإنجليزيّة: Persepolis Declaration) في إيران، إذ يصفُ هذا الإعلان محو الأمّية على أنها واحدةً من المساهمات التي تهدف لتحرير الإنسان، بدلاً من اقتصارها على عملية تعليم مهارات القراءة، والكتابة، والحساب.
وقد تمّ التركيز على الدور المهم لمحو الأمّية في المؤتمر العالميّ للتعليم، حيثُ أشارت الأمم المتحدة عام 1990م إلى ضرورة العمل على تلبية الاحتياجات الأساسيّة للتعليم كما اعتمدها المؤتمر، وفي عام 1997م عقد المؤتمر العالميّ الخامس لتعليم الكبار في مدينة هامبورغ في ألمانيا، وتم تسليط الضوء على أهمية محو الأمّية للبالغين، كما قامت اليونسكو بتنظيم المنتدى العالميّ للتعليم في داكار عاصمة السنغال عام 2000م، حيثُ ركز هذا المنتدى على تلبية احتياجات التعليم الأساسيّة للشباب والكبار، باتّباع نهج محو الأمّية الوظيفيّ، وخفض معدّلات الأمّية لدى البالغين بنسبة 50%.