كتب procedures
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
الإجراءات المُتّبعة (معلومة)
أُجريت تجربة تمهيدية قبل بضعة أسابيع من التجربة الفعلية، وتألفت من مجموعتين في كل منهما أربعة مشاركين، وعملوا على حل مشكلتين من اختيار موظفي البحث. تكونت المجموعة الأولى من أربعة أشخاص من ذوي الخبرة المهنية في الهندسة الكهربائية والتصميم الهندسي والإدارة الهندسية وعلم النفس. أعطيوا 50 ميكروغرامًا من عقار ثنائي إيتيل أميد حمض الليسرجيك (مركب كيميائي مهلوس)، بينما تكوّنت المجموعة الثانية من أربعة باحثين في مجال الهندسة، ثلاثة منهم لديهم خلفية في مجال الإلكترونيات، وواحد منهم في مجال الميكانيك، وأعطيوا 100 ميلليغرام من الميسكالين.
كان للمجموعتين أفكار مُفيدة، ولكن حسب فيدمان، لم يكن للمشاركين مصلحة شخصية فعلية في نتائج الدورة؛ ما أثر سلبًا على فعالية الأفكار؛ لذلك ركّزت الدراسة الفعلية على المشاكل المهنية الشخصية التي كان المشاركون متحمسين لحلّها.
أجريت التجربة في عام 1966 في مبنى تابع للمؤسسة الدولية للدراسات المتقدمة، في مينلو بارك، في كاليفورنيا، من قبل فريق ضمّ ويليس هارمان، وروبرت مكيم، وروبرت موغار، وجيمس فيدمان، ومايرون ستوماروف، وتألف المشاركون في الدراسة من 27 ذكر يعملون في مهن متنوعة: 16 مهندسًا، وأخصّائي فيزياء هندسية واحد، وعالمَي رياضيات، ومهندسَين معماريَين، وعالم نفس واحد، ومصمم أثاث، وفنان تجاري، ومدير مبيعات، ومدير شؤون موظفين. تسعة عشر شخصًا منهم لم يكن لديهم تجربة سابقة مع المخدرات، ويجب على كل مشارك أن يطرح مشكلة مهنية كان يعمل عليها منذ ثلاثة أشهر على الأقل، ولديه الرغبة في حلها.
لوحظ عمومًا أن خصائص تجربة الأدوية المخدرة تعمل في نفس الوقت مع، وضد الفرضية القائلة أنه يمكن استخدام الدواء لتحسين الأداء، لذلك كانت الخطة أن يُجرى البحث بشكل يوفّر بيئة من شأنها تحسين الأداء إلى أكبر درجة، مع تقليل الآثار التي قد تعيق الأداء الفعال إلى أدنى درجة.
اجتمعت كل مجموعة في جلسة مسائية قبل عدة أيام من التجربة، تلقوا التعليمات، وقدموا أنفسهم، ومشاكلهم التي لم تُحلّ بعد إلى المجموعة، ونُظّم أيضًا إجراء اختبارات تُحَلّ على ورقة بالقلم الرصاص لمدة ساعة كاملة تقريبًا، وفي بداية يوم التجربة، أُعطي المشاركون 200 ميلليغرام من سلفات الميسكالين (جرعة خفيفة إلى حد ما مقارنة بالجرعات المستخدمة في التجارب لإحداث تجارب باطنية، أو صوفية)، وبعد بضع ساعات من الاسترخاء، أُعطيت اختبارات مماثلة لتلك التي كانت في يوم التقديم، بعد الاختبارات، كان لدى الأشخاص أربع ساعات للعمل على المشاكل التي اختاروها، وبعدها ستناقش كل مجموعة التجارب وتراجع الحلول التي توصلت إليها، بعد ذلك أوصل فريق التجربة المشاركين إلى منازلهم. وفي غضون أسبوع بعد الدورة، كتب كل مشارك سردًا ذاتيًا لتجربته، وبعد ستة أسابيع، مُلئت المواضيع مرة أخرى في الاستبيانات، وركزت هذه المرة على التأثيرات على القدرة الإبداعية للفترة التي جاءت بعد الدورة، وعلى صلاحية الحلول التي توصلوا إليها خلال الدورة، وأضيفت هذه البيانات إلى البيانات النفسية التي تقارن نتائج فترتي الاختبار.
