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Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspire l’éducation traditionnelle. Ells partagent une conception commune du sujet: il s’agit de comprendre l’individu, d’interprêter ses attitudes, de l’aider à développer ses potentialités.
Elles ont en commun de favoriser l’interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc.. pour enrichir le travail pédagogique.
Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant les va-et-vient permanent entre théorie et pratique.
Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spéctificités des différentes écoles.