لضبط الصف عدة طرق تختلف باختلاف طبيعة الطلاب:
- عدم البدء بأي عمل قبل أن يسود النظام في الصف وعدم ترك أي آثار للفوضى وذلك بهدوء جميع الطلبة والانتباه إلى المعلم.
- عدم الغضب عند دخول الصف ورؤية الفوضى، بل اختيار مكان مناسب للوقوف فيه في الصف حيث يتم رؤية المعلم من جميع الطلبة والنظر إليهم، وفي حال عدم انتباههم للمعلم يفضل المناداة على أحدهم حتى يشعرون بدخوله للصف.
- عدم جلوس المعلم قدر الإمكان حتى لا تعم الفوضى في الصف.
- محاولة وضع حد للطلاب المشاغبين حتى لا يتمكنوا من إفساد الجو الدراسي، ولإيقاف المشاغبين يجب اتباع الأساليب المناسبة فطبيعة كل طالب تختلف عن الآخر لذلك كلاً منهم له طريقة خاصة.
- إظهار المعلم لتعابير الوجه ونبرات الصوت كلما حدثت الفوضى.
- تفرقة المعلم بين عدم استطاعة الطالب القيام بعمل ما، أو عدم الرغبة في أدائه، فالنّوع الأول يحتاج إلى التوجيه والإرشاد والشرح والتوضيح، أما النوع الثاني يحتاج إلى تقديم النصيحة مع الترغيب والترهيب، أو الحزم والعقاب.
- معرفة قائمة أسماء الطلبة قبل الدخول إلى الصف؛ وذلك حتى لا يضطر المعلم إلى الحصول عليها من طلبة الصف نفسهم حتى لا تحدث الفوضى في الصف، خصوصاً الصفوف الكبيرة.
- تعريف المعلم عن نفسه في أول لقاء بطريقة موجزة، وإعطائهم معلومات تخصه دون مبالغة.
- حفظ أسماء الطلبة من المعلم بأسرع طريقة ممكنة للحد من الفوضى التي تحصل عندما يؤشر المعلم على الطالب ويبدأ الطلبة بالإجابة أنا أنا، حتى ولو كان المعلم دقيقاً بإشارته فهي فرصة للطلبة المشاغبين بعمل الفوضى
Source: mawdoo3.com