books neuropsychological rehabilitation applications
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
تطبيقات إعادة التأهيل السيكولوجية العصبية (Info)
ظهرت المقاربات المحوسبة لإعادة التأهيل المعرفية انطلاقًا من الاستخدام الترفيهي لألعاب الفيديو في سبعينيات القرن العشرين وظهور الحواسيب الشخصية في الثمانينيات منه.
سمح التوافر المتزايد للحواسيب الشخصية ولغات البرمجة المتاحة للباحثين والأطباء أن يبدؤوا بإجراء التجارب باستخدام التدريب المعرفي المحوسب. تشمل أغلب الاختبارات مهامًا تدريبية بسيطة ومتكررة تزداد صعوبتها مع الوقت، في واحدة من هذه المهمات يجب على المشاركين الجلوس ومشاهدة أرقام عشوائية تُعرض على شاشة، ويجب أن يضغطوا على زر جرس عندما يرون عددًا محددًا، 3 مثلًا.
طُورت مهام مماثلة وخضع لها أفراد ثبتت إصابتهم باعتلال عصبي وظيفي في الباحات المسؤولة عن عمليات الانتباه. تعتمد آلية العمل النظرية في إعادة توجيه الانتباه وفقًا لهذه الطريقة على إمكانية تعميم المهام التدريبية العامة (التعرف والاستجابة للأرقام المعروضة على الشاشة) ليمكن توظيفها في عمليات الانتباه المستخدمة في الحياة ليومية.
الفعالية في إصابة الدماغ
في عام 2001، ظهر تحليل تلوي للنتائج الناجمة عن إعادة تأهيل الانتباه بعد التعرض لإصابة دماغية استقصى فيه المؤلفون ما مجموعه 30 دراسة تشمل 359 مريضًا.
في هذا التحليل التلوي الأخير للنتائج، وجد المؤلفون أن هناك حجوم تأثير هامة وكبيرة (إحصاء دي: وهو نمط من حجم التأثير، يستخدم لبيان مقدار الاختلاف بين مجموعتين أو أكثر من المتغيرات المعطاة) بين الفترة ما قبل توجيه الانتباه إلى ما بعده. ولكن لم يظهر حجم التأثير الكبير إلا في الدراسات غير الحاوية على مجموعة مرجعية (مجموعة مراقبة). عندما حلل المؤلفون الدراسات المقارنة بين النتائج السابقة والتالية للتداخل (pre/post studies: وهي الدراسات التي تختبر تحسن أو تراجع خلال القيام بالتداخل، وتنسب أي تغير نحو الأفضل أو الأسوأ إلى هذا التداخل) مع المجموعة المرجعية وجدوا انخفاضًا كبيرًا في حجم التأثير. قد تعكس هذه الاستنتاجات التحسن الطبيعي المشاهَد مع مرور الوقت بعد الإصابة بأذية دماغية.
