books measures of attachment in infants
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
مقاييس الارتباط لدى الرضع (Info)
تعتمد بعض المنهجيات على مراقبة الرضع والأطفال الصغار إما في المواقف الطبيعية أو «المدبَّرة». تعتمد المنهجيات الأخرى الملائمة للأطفال الأكبر سنًا على الطلب من الأطفال أن يرسموا صورة لعائلتهم أو يصفوا علاقاتهم.
إجراء الوضع الغريب
صِيغ إجراء الوضع الغريب لمراقبة علاقات الارتباط بين مقدم الرعاية والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين تسعة أشهر و18 شهرًا. طوّرته ماري أينسورث، وهي عالمة نفسية تطورية. نظرًا إلى أن الأبحاث المتراكمة والأنماط غير التقليدية من الارتباط أصبحت أكثر وضوحًا، فقد طُوّرت بشكل أكبر من قبل ماين وسولومن عام 1986 لتشتمل على تصنيف جديد للارتباط، وهو المشوش/غير المتوجه.
في هذا الإجراء، يُراقب الطفل خلال اللعب لمدة 20 دقيقة في غرفة يدخل ويخرج منها مقدمو الرعاية وأشخاص غرباء محاكيًا بذلك تدفق ما هو مألوف وغير مألوف في حيوات معظم الأطفال.
- تدخل الأم (أو غيرها من مقدمي الرعاية المألوفين) مع الطفل إلى الغرفة.
- تجلس الأم بهدوء على كرسي وتستجيب في حال أراد الطفل لفت انتباهها.
- يدخل شخص غريب ويتحدث إلى الأم ويتقرب من الطفل تدريجيًا بلعبة ثم تغادر الأم الغرفة.
- يدع الشخص الغريب الطفل يلعب ويغادر الغرفة إلا إذا كان الطفل غير نشيط؛ عندها يحاول جذب انتباهه باللعبة. تنتهي هذه الفقرة في حال تضايق الطفل.
- تدخل الأم وننتظر لنرى كيف سيستقبلها الطفل. يغادر الغريب بهدوء والأم تنتظر حتى يستقر الطفل ثم تغادر مجددًا.
- يُترك الطفل وحده وتُختصر هذه الفقرة إذا تضايق الطفل.
- يعود الغريب ويكرر الفقرة رقم 3.
- تعود الأم ويغادر الغريب ويُراقب السلوك عند اللقاء ثم تنتهي الفقرة.
لوحظ جانبان من سلوك الرضيع:
- مقدار الاستكشاف (كاللعب بألعاب جديدة على سبيل المثال) الذي ينخرط فيه الطفل بالكامل.
- ردود أفعال الطفل حيال قدوم ورحيل مقدم الرعاية الخاص به.
