books access and use
If you do not find what you're looking for, you can use more accurate words.
الوصول والإستخدام (Info)
عند التعامل مع مختلف الحواجز والعوائق التي تساعد على استخدام وسائل الإعلام، فإن الوصول والفهم والمبادرة الإبداعية كلها تلعب أدوارها في محو الأمية الإعلامية. من أجل الوصول إلى وسائل الإعلام يجب أن يكون هناك وصول مادي ومن ثم القدرة على التعامل مع وسائل الإعلام.. المفهوم الناشئ ضمن مناقشة الوصول والاستخدام هو الفجوة الرقمية . ال الفجوة الرقمية هي فكرة أن الأشخاص ذوي الوصول الأقل لديهم فرص أقل لتطوير المهارات (صفحة 33). روبرتس و Feohr (2008) ، الرجوع إلى المصطلح باسم "الاختلافات في الوصول (في المنازل والمدارس، أو مواقع عامة أخرى) إلى أجهزة الكمبيوتر الشخصية والتقنيات المتحالفة، مثل اتصالات الإنترنت، وفقا للاختلافات في الوضع الاجتماعي والاقتصادي والعرق والإثنية ونوع الجنس والجغرافيا (موقع ريفي وحضري) "(ص 16). على الرغم من انتشار وسائل الإعلام الجديدة للاستخدام الشخصي، ظل الأطفال الذين أفادوا بأنهم استخدموا الإنترنت في يوم عادي في مدارسهم ثابتًا عند 19٪ في عام 2004 و 20٪ في عام 2009 (الصفحة 21). وقد وسع تنويع المشهد الإعلامي من الخيارات المتاحة أمام الشباب للاستهلاك. ومؤسسة أسرة كايسردراسة تمتد على 10 سنوات (1999-2009) تسلط الضوء على العديد من المجالات التي تتفرع فيها وسائل الإعلام إلى منصات جديدة بما في ذلك: زيادة سرعة الوصول إلى الإنترنت في المنزل، وعبور محتوى التلفزيون المتاح عبر الإنترنت، وتوسيع التطبيقات الجديدة مثل مثل الشبكات الاجتماعية و YouTube. [19] نفس الدراسة كايزر من عام 2010 ، يسلط الضوء على وصول الكمبيوتر والإنترنت للأطفال على أساس العرق ومستوى تعليم الوالدين. 94٪ من الأطفال البيض لديهم وصول إلى الكمبيوتر و 88٪ لديهم إمكانية الوصول إلى الإنترنت، مقارنةً بالكمبيوتر 92٪ من الهسبانك و 74٪ من الإنترنت، و89٪ للكمبيوتر الأسود و78٪ للإنترنت. عند النظر إلى مستويات تعليم الوالدين، من أولئك الذين حصلوا على تعليم مدرسي مرتفع أو أقل من 87٪ كان لديهم وصول إلى الكمبيوتر و 74٪ لديهم اتصال بالإنترنت، 94٪ من أولئك الذين لديهم بعض الكليات كان لديهم حاسوب و84٪ لديهم إنترنت، مقابل 97 ٪ من الكمبيوتر و 91٪ من الوصول إلى الإنترنت لأولئك الأطفال الذين حصل آباؤهم على تعليم جامعي (صفحة 23).
