The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | جوزيف ف. ريزو |
| Category: | Pediatrics And Adolescent Diseases [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | دار الكتاب الجامعي |
| Release Date: | 01 Jan 1999 |
| Pages: | 566 |
| Rank: | 547,413 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
يؤمن المؤلفان بأن المنحى التكاملي يعتبر أساسياً لعلاج وفهم حياة الأطفال والمراهقين المضطربين سلوكياً؛ ولقد حاول في هذا الكتاب الإلتزام بهذا التكامل وذلك من خلال: أولاً: يدمج الكتاب النظرية، والبحث، والخبرة بإعتبار أن كلا منها "طرقاً للمعرفة" يتضمن شيئاً مهما يقدمه فقد رأى المؤلفان بأن النظريات حول طبيعة السلوك المضطرب وأسبابه يجب أن توجه أساليب التدخل العلاجية، وأن تلك الجهود المبذولة لتحسين التكيف السلوكي والإنفعالي للأطفال يجب أن تبنى على أسس نظرية، وأن الخبرات يمكن أن توجه بما يتوصل إليه البحث من نتائج؛ أما ثانياً: يعمل هذا الكتاب على تكامل وجهات النظر المتعددة والضرورية للفهم والتأثير على تكيف الأطفال السلوكي، إذ ليس هناك منحى واحداً يكفي لتعريف الإضطرابات السلوكية وعلاجها، لكن من الواضح أن بعض الأساليب قد تكون أكثر فائدة من بعضها الآخر لفهم هذه الإضطرابات.
ولقد تم تقسيم محتوى الكتاب الذي يتضمن أربعة أبواب رئيسية إلى جزئين، يتضمن كل جزء منهما بابين أساسيين وذلك على النحو التالي: الجزء الأول: يبدأ بالقضايا الأساسية التي تمثل الباب الأول، حيث يضع الفصل الأول الأساس لبقية الكتاب وذلك بتزويدنا بمقدمة لأنظمة التصنيفات وتحديد القضايا والأهداف الحالية في إعداد البرامج التربوية للأطفال والمراهقين من المضطربين سلوكياً، ويراجع الفصل الثاني العناصر الأساسية للأطر النظرية المستخدمة في فهم السلوك المضطرب، أما الفصل الثالث فيناقش أهداف وعمليات تقييم الإضطرابات السلوكية، أما الباب الثاني فيركز على خصائص المضطربين سلوكياً، وحيث أن هناك عدة أنماط من السلوك المضطرب، لذلك تناول المؤلفان الفصول الأربعة التالية أهم خصائص المضطربين سلوكياً.
ويبدأ الجزء الثاني من الكتاب بالبرامج التربوية الخاصة التي تمثل الباب الأول منه والذي يركز على التدخلات العلاجية، حيث قرن المؤلفان بين الطرق التي تمثل التوجه السلوكي (الفصل الأول) وتلك التي تتبنى التوجه النفسي التربوي (الفصل الثاني)، وقد ترجما في الفصل الثالث هذه التدخلات العلاجية في إطار إعداد البرامج التربوية، أما الباب الثاني الذي يتناول المعلمين والوالدين فيركز على لاعبين أساسيين في حياة الأطفال المضطربين سلوكياً، ففي الفصل الرابع ناقشا السمات والكفايات الهامة للمعلمين، وفي الفصل الخامس والأخير الذي تناول علاقة المدرسة والمنزل، وضعا الأشكال المحتملة لمشاركة الوالدين في التدخلات العلاجية، واستكشفا طرقاً لتسهيل التعاون والمشاركة بين المنزل والمدرسة.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".