Book Introduction To Education

Book Description

لقد حرصنا على ان يكون هذا الكتاب باسلوب جديد وسهل وبسيط ومطابقا للخطة الدراسية للمادة فتم وضعه واخراجه بطريقة تسهل البحث والتنقيب عن المعلومات والمفاهيم والافكار التربوية الاساسية فضم الكتاب اثنا عشر فصلا: فقد تناول الفصل الاول: التربية ومعانيها وتعريفاتها واغراضها ومفاهيمها ووظيفتها وضرورتها، كما تم توضيح صله التربية بالعلوم الاخرى ومنها الفلسفة وعلم الانسان وعلم الاجتماع وعلم النفس وعلم الاحياء.
كما اوضح الفصل الثاني: الاسس التاريخية للتربية، مبينا القصة التاريخية للتربية منذ العصور القديمة للشعوب الشرقية مثل الهندية وبني اسرائيل والصينية والكرواتية والاشورية ومصر القديمة والعربي والاسلامية، كما تناول التربية للشعوب الغربية مثل اليونان والرومان والمسيحية، وتناولت ايضا مجتمعات عصر النهضة والتربية في القرن السابع عشر حتى القرن العشرين.
وتناول الفصل الثالث: الفلسفات التربوية القديمة، كما تم تفسير معانيها وتوضيح تعريفاتها، كما عالجت الموضوعات الفكرية التي تبنتها كل فلسفة وامنت بها، كما تم وضع اهم التوجيهات والتطبيقات التربوية، بالاضافة الى نبذة عن اهم الفلاسفة وافكارهم في كل من الفلسفات المثالية والطبيعية والوجودية والواقعية والبراجمانية والاسلامية، وفي نهاية الفصل تم وضع جدول يقارن فيه مجالات البحث للفلسفات في الطبيعة الانسانية والوجود والمعرفة والقيم ليسهل على القارئ ان يتمكن من ادراك الفلسفات المتنوعة.
وجاء الفصل الرابع ليكمل معالجات موضوع الفلسفات التربوية الجديدة بنفس الطريقة التي تم تناولها للفلسفات الفردية والجماعية وغير المميزة والانسانية الانتقائية والعربية مع الحديث عن الاسهامات التي قام بها المفكر العربي ساطع الحصري.
واما الفصل الخامس: فقد تم تناول الاسس النفسية للتربية بموضوعاتها مثل الذكاء والقدرات والاستعداد، كما اوضحت طرق قياس الفروق الفردية والطبيعة الانسانية، وثم تفسير اهمية الانتباه والادراك والتذكر والاستدلال، وتم التطرق الى التعلم ونظرياته والعوامل المؤثرة.
وتم تناول الاسس الثقافية في الفصل السادس من حيث تعريفها وعناصرها وخصائصها ومستوياتها. وبينت معاني واهمية التثقيف والسلوك الثقافي، وايضاح الشيء المكتوب.
واما الاسس الاجتماعية للتربية فقد جاءت في الفصل السابع واضحة وبشكل ميسر كما تم تحديد المجتمع وعناصره واشكاله وتركيبه وانواعه وحاجاته وعلاقة التربية بالمجتمع وجاءت التربية وعلاقتها بالتنمية في الفصل الثامن لتوضيح المفهوم والدور ومتطلبات التنمية، كما واذنت بين التربية والتغير وانواعه ونظرياته ومظاهره.
وتطرق الفصل التاسع: للاسس التعليمية للتربية بمقارنة بين التعلم والتعليم وعناصر العملية التعليمية وما انواع التعلم ومراحله وصفات المعلم وما خصائص المتعلم، وتناولت طرق للتعليم متنوعة مثل الالغاء ومنتسوري والقصة والمشروع ودالتن، كما تم بيان ماهية المنهاج واسسه.
وفي الفصل العاشر تم بحث الاسس البيئية للتربية مثل المدرسة والاسرة وكيف تم تطورها وما هي عوامل ظهورها وما هي وظائفها.
وجاء الفصل الحادي عشر ليبين مبررات التجديدات التربوية ومجالاتها ونماذج منها، كما اجب هذا الفصل عن بعض التساؤلات حول محو الامية وتعليم الكبار والتعليم المبرمج والتعليم الشامل وتعليم الفرق وما هو تفريد التعليم.
وفي الفصل الاخير كان موضوع التربية في الاردن من حيث فلسفتها واهدافها وحاجات الاردن للتطوير في مجال التعليم وما هي المشكلات التربوية التي نواجهها في الاردن.

Copyright reserved

The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review

Reviews ( 0 )

Quotes ( 0 )

  Search for another book