Child Learning In Nursery Schools Between Theory And Practice
Account upgrade
The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Book Child Learning In Nursery Schools Between Theory And Practice
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Child Learning In Nursery Schools Between Theory And Practice
| Author: | Awatef Ibrahim Muhammad |
| Category: | Darwin's Theory And Evolution [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | مكتبة الأنجلو المصرية |
| ISBN: | 9770516872 |
| Release Date: | 01 Jan 1999 |
| Pages: | 392 |
| Rank: | 578,021 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
Book Description
يتناول هذا الكتاب المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والعلمية التي تشكل مجتمع اليوم ومشكلاته ثم يحدد متطلباته من تربية الطفولة حيث أن التربية والتعليم هما السبيل إلى إعداد المواطنين لسوق العمل فهما مع العمل وجهين لعملة واحدة هي الاقتصاد. ومن ثم يتناول إنجازات الدولة في مجال الرعاية المتكاملة للطفولة بمقارنتها بما ينبغي أن يكون. فتكون حافزاً قوياً على السير على الدرب لتحقيق طموحات الشعوب، وقد عرض لفلسفات رياض الأطفال القدويلية والمنثورية والدكدولة لتحديد مهما معلمة الروضة للعمل مع الأطفال ومن ثم راجع خطط إعداد المعلمين وخطط تدريبهن لعلاج نواحي القصور فيها.
والواقع عرض مدارس علم النفس المختلفة ساعدت على بلورة النظريات حول مبادئ تعلم الطفل وطرق تطبيق هذه المبادئ لتحقيق الأهداف المرجوه من التربية لتكوين طفل مفكر منتج مبتكر ولا شك أن دراسة النمو النفسي كما هي مبينة في هذا الكتاب سمحت بتحديد الأفكار الأساسية التي يمكن أن تحدد محتوى التعلم التي يمكن لطفل ما قبل المدرسة أن يتعلمه إذا أتيت له الظروف البيئية المادية والاجتماعية المناسبة للتعلم وفي ضوء العرض السابق أعد المؤلف مناشط تنبيهيه حسية حركية تتيح الفرص لتنمية إمكانات الطفل الفطرية فيكتسب الطفل ثقة في إمكاناته وقدراته. وقد عرض قائمة النمو والترقي ثم عرض متطلباتها من التربية بواقع قائمة لكل ستة أشهر من النمو ثم تدرج في عرض طرق تنظيم الفصل إلى أركان وكيفية تنظيم البرنامج اليومي لدار الحضانة سواء لمناشط الأطفال الذين تتراوح أعمارهم فيما بين ثلاث وأربع سنوات مع شرح وافي لطرق التربية والتعليم في التربية الحسية، والمحادثة والتربية الفنية، ثم تناول الطفل ومناشطة فيما بين سن الرابعة والسادسة وقد أعطى نماذج في انشطة متكاملة في شكل وحدات تعليمية: وحده الحيوانات الأليفة، وأخير اعرض طرق تسجيل غياب الطفل اليومي وسجل مناشطة اليومية ثم طرف التقويم.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Share the book :
Book Review "Child Learning In Nursery Schools Between Theory And Practice"
Book Quotes "Child Learning In Nursery Schools Between Theory And Practice"
Other books like "Child Learning In Nursery Schools Between Theory And Practice"
Other books for "Awatef Ibrahim Muhammad"
If there is a problem with the book, please report through one of the following links:
Report the book or by Contact us
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
