The download is free, but we offer some paid services. Support us by subscribing
Delete ads and speed up browsing the library.
The download starts with the click of a button without waiting for the book to be ready.
No limits for download times.
You can upload unlimited books in the library.
Enable readers to download your books without waiting.
Delete ads on the books that you publish.
No problems with download links for your uploaded books.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
| Author: | Zakaria Muhammad Prestige |
| Category: | Child Rearing [Edit] |
| Language: | Arabic |
| Publisher: | الدار العربية للعلوم ناشرون |
| ISBN: | 9786140127159 |
| Release Date: | 01 Jan 2019 |
| Pages: | 216 |
| Rank: | 634,480 No 1 most popular |
| Short link: | Copy |
| More books like this book | |
تلعب التربية وفلسفتها دوراً مهماً في تشكيل الأخلاق والضمير الأخلاقي؛ لأنها تهدف إلى تنمية شخصية الطفل من جميع جوانبها للوصول بها إلى الكمال، وما يتطلبه ذلك من أنماط سلوك وقدرات. في كتابهما المشترك «كيف تبني وجدان طفلك» يُركز المؤلفان الدكتور زكريا محمد هيبة والدكتور صلاح صالح معمار على التكوين الجواني للطفل من خلال بنائه وجدانياً، فهي بالنسبة للمؤلفان، فريضة تربوية، وواجباً أسرياً، وضرورة مجتمعية، ما يعني أن الأسرة والمدرسة والحاضنة المجتمعية كلها شريك في هذا التكوين، وأي قصور أو إهمال تحمل تبعته تلك الجهات.
ما يميز هذا الكتاب كونه يدمج بين الجانب النظري والجانب التطبيقي؛ وبذلك يتمكن المهتمون بتربية الطفل سواء الوالدين أو المعلمين أن يحقّقوا أكبر إفادة ممكنة. ويأتي الكتاب محاولة رائدة لإغناء البيئة التربوية العربية بأفضل الأساليب التربوية الممكنة؛ من حيث تقييمه للمؤسسات التربوية والمعاهد التعليمية والمربي، كما في تسليطه الضوء على ميول الطفل واستعداداته وإدراكه المعرفي وضرورة توجيه وجدانه الأخلاقي وتنمية مهاراته.
جاء الكتاب في خمسة فصول: تناول الفصل الأول التربية الأخلاقية من حيث المفهوم، وعلاقة الأخلاق بالدين، وحاجة المجتمعات للأخلاق. بينما تناول الفصل الثاني التربية الوجدانية من حيث المفهوم وما يرتبط به من مفاهيم، موضحاً الخلط الحاصل بين توجيه الوجدان وبنائه، وإزالة هذا اللبس بين الباحثين والقراء، ثم تطرق للانعكاسات الإيجابية للوجدان الأصيل والسلبية للوجدان الضعيف، وختم الفصل بضرورة وأهمية تكامل المؤسسات المعنية المختلفة في تكوين الوجدان. وتأتي الفصول: الثالث، والرابع، والخامس؛ لتجسد مثلث وجدان الطفل، وتبدأ ببناء ضمير الطفل من منظور إسلامي، وفلسفي، وتقديم تصور مقترح لتنمية تكوين الضمير عند الطفل، مروراً بتربية الإرادة عند الطفل، ثم طرح أهم الملامح الفلسفية لتربية الإرادة – الحرية – عند الطفل. وانتهاءً بآخر الفصول في مثلث الوجدان وهي التربية الجمالية للطفل، في ضوء التصور الفلسفي والإسلامي للجمال، وفي النهاية تقديم تصور مقترح لتنمية حسّ الجمال عند الطفل.
Copyright reserved
The book cannot be previewed or downloaded in order to preserve the copyright of the author and publishing house
Not available digitally or on paper through the Noor Library, it is for rating and review
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
Be the first one to Rate, Review and Quote from the book
E-books are complementary and supportive of paper books and never cancel it. With the click of a button, the e-book reaches anyone, anywhere in the world.
E-books may weaken your eyesight due to the glare of the screen. Support the book publisher by purchasing his original paper book. If you can access it and get it, do not hesitate to buy it.
Publish your book now for free
We require cookies for this site to function. Please enable them to continue.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
By using this website, you consent to us collecting cookies to provide you with a better user experience,
more details.
You cannot browse the site since you refused the use of cookies, as the site relies primarily on them to work.
Intellectual property is reserved for the authors mentioned on the books and the library is not responsible for the ideas of the authors
Old and forgotten books that have become past to preserve Arab and Islamic heritage are published,
and books that their authors are accepted to published.
The Universal Declaration of Human Rights states: "Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts and to share in scientific advancement and its benefits.Everyone has the right to the protection of the moral and material interests resulting from any scientific, literary or artistic production of which he is the author".