نهاري محمد

أستاذ | قارئ ومؤلف (2) كتاب

الأستاذ نهاري محمد كاتب ومفكر جزائري وُلِد سنة 1970 في بيئة اجتماعية وثقافية شكّلت وعيه المبكر ووجّهت اهتماماته الفكرية نحو قضايا الإنسان والمجتمع. منذ سنواته الأولى، كان شديد الفضول تجاه العالم من حوله، محبًّا للقراءة، مهووسًا بالمعرفة، ومنفتحًا على التجارب الإنسانية التي شكّلت فيما بعد ملامح مشروعه الفكري والإنساني. نشأته المتواضعة لم تكن عائقًا أمام شغفه، بل كانت دافعًا قويًا نحو البحث عن الحقيقة ورغبة أصيلة في فهم الظواهر الاجتماعية والأخلاقية التي تصنع مسار الأمم وتحدّد مستقبلها.
كرّس الأستاذ نهاري محمد سنوات طويلة من عمره في البحث والكتابة، حيث لم يكتفِ بمجرد التدوين، بل عمل على أن تكون كتاباته نتاجًا لتجربة حياتية حقيقية، مفعمة بالملاحظة العميقة والتحليل الدقيق للواقع. فهو يرى أنّ الفكر لا يكتمل إلا إذا لامس حياة الناس اليومية، وتفاعل مع قضاياهم الكبرى، وتطلّع إلى بناء رؤى تساعدهم على مواجهة تحديات العصر. وقد ظهر هذا التوجّه بوضوح في مؤلفاته التي تنوعت بين مجالات الأخلاق، التربية، الاجتماع، والاقتصاد، لتقدّم للقراء صورة متكاملة عن العلاقة الوثيقة بين الإنسان وقيمه، وبين المجتمعات ومصائرها الحضارية.
ومن أبرز إنجازاته الفكرية كتابه "الأخلاق أساس تطور الأمم" الذي نُشر في الولايات المتحدة الأمريكية باللغة الإنجليزية، حيث لقي صدى واسعًا بين القراء والباحثين. في هذا العمل، قدّم الأستاذ نهاري محمد أطروحة جريئة تعيد الاعتبار إلى منظومة القيم باعتبارها المحرّك الأول للتطور الحضاري. فالأمم، في نظره، لا تنهض بالتقنيات ولا بالاقتصاد وحدهما، بل بترسيخ منظومة أخلاقية تضمن العدالة، وتبني الثقة، وتُعلي من شأن الإنسان باعتباره محور كل مشروع حضاري. وقد كان هذا الطرح امتدادًا لفكرة مركزية ظلّت ترافقه منذ بداياته: أن الأخلاق ليست ترفًا فكريًا، بل هي العمود الفقري لكل مشروع نهضوي، وأساس استمرارية المجتمعات في مواجهة التحديات المتغيرة.
لم يتوقف الأستاذ نهاري عند حدود التنظير، بل حرص على أن تكون كتاباته قريبة من القارئ، بسيطة في لغتها، عميقة في مضمونها، بعيدة عن التعقيد المصطنع. كان يؤمن أنّ الكاتب الحقيقي هو الذي يستطيع أن ينزل بفكره من برج التنظير إلى واقع الناس، فيقدّم لهم معرفة صالحة للاستعمال اليومي، ويمنحهم أدوات للتفكير والنقد والبناء. ومن هنا، تميز أسلوبه بقدرته على المزج بين العمق الفلسفي والوضوح السردي، وبين الرؤية الأكاديمية والتحليل الواقعي، مما جعل كتبه مرجعًا للباحثين ومصدر إلهام للقراء العاديين على حد سواء.
كما عُرف الأستاذ نهاري محمد بقدرته على الجمع بين الحس الإنساني والصرامة العلمية، فقد كان دائم الانشغال بقضايا التربية ودورها في صناعة الفرد والمجتمع، معتبرًا أنّ المدرسة ليست فقط فضاءً للتعليم، بل مصنعًا للقيم، وحاضنة للأخلاق، ومرآة لمستقبل الأمم. وهو بهذا يؤكد أنّ أي إصلاح حضاري لا بد أن يبدأ من الإنسان نفسه، وأن الاستثمار في بناء العقول والقلوب هو أعظم استثمار يمكن أن تقوم به أمة تسعى للنهوض.
وعلى امتداد مسيرته الفكرية، ألّف مجموعة من الكتب والدراسات التي تتناول موضوعات مختلفة، لكنها تلتقي جميعًا في همٍّ واحد: البحث عن سبل بناء إنسان حرّ، مسؤول، واعٍ، وقادر على المشاركة في صنع حضارة قائمة على العدل والخير والجمال. وقد جعل من الكتابة رسالة لا تنفصل عن حياته اليومية، فكان يعيش ما يكتب، ويكتب ما يعيش، حتى صار فكره انعكاسًا صادقًا لتجربته الإنسانية الثرية.
إنّ مسيرة الأستاذ نهاري محمد هي رحلة بحث د