كتب معالم جدة
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
# العالم الجديد الشجاع
# أعلام تجديد الفكر
# الإعلام الجديد شبكات التواصل الاجتماعي
# المعلم الجديد الترتوري
# عالم جديد سلسلة ملف المستقبل
# الاعلام الجديد والجرائم الالكترونيه
# إعلام جديد تكنولوجيا جديدة
# علماء التجديد فى الاسلام
# الاعلام الجديد والمجتمع
# عالم جديد فيديريكو مايور جيروم بانديه
# الإعلام الجديد المفاهيم والوسائل والتطبيقات
# الإعلام الجديد الدولة الافتراضية الجديدة
# الإعلام الجديد وقضاياه
# الإعلام الجديد تحولات اتصالية ورؤى معاصرة
# معالم التجديد للفكر والخطاب الإسلامى
# العولمة الجديدة أبعادها
# المعالم الجديدة للأصول
# هذا العالم الجديد رؤية مجتمع المواطنة العالمية
# الإعلام الجديد اعتمادية متصاعدة ووسائل متجددة
# العولمة الجديدة أبعادها و انعكاساتها
عرض المزيد
المصدر: mawdoo3.com
معالم جدة (معلومة)
من أهم المعالم القديمة في جدة سور جدة الذي قام ببناءه حسين الكردي، وهو أحد المماليك الذين وجدوا في عهد السلطان قانصوه الغوري، وتم بناءه لتحصين البحر الأحمر ضد الهجمات من البرتغاليين، فقام بعمل العديد من القلاع وأبراج المراقبة للحماية من السفن الحربية، ويوجد للسور بابين باب من جهة مكة المكرمة والأخر من جهة البحر، ويوجد 16 برج؛ ثم فتحت ستة أبواب وهي باب مكة وباب المدينة وباب شريف، وباب جديد، وباب البنط، وباب المغاربة.
- نافورة الملك فهد: تعد هذه النافورة من أجمل المشاهد الليلة في مدينة جدة، حيث تقع على شاطئ البحر الأحمر، وقد أمر الملك فهد بن عبد العزيز بإنشائها وأهداها إلى جدة، وتعدّ من أكبر النوافير في العالم.
- الكورنيش: يمتد على ساحل البحر الأحمر، وينقسم إلى الساحل الشمالي والساحل الجنوبي، وشرم البحر، وقد تم إنشاؤه لجذب السياح وسكان المنطقة، ويوجد به العديد من المجسمات الفنية الرائعة، كما يوجد العديد من الملاعب، والحدائق للأطفال، والفنادق، والمطاعم التي تناسب جميع الزوار والسياح، كما يوجد العديد من الأسواق التي لا تخلو من شيء كسوق الذهب وردسي مول، ومجمع العرب، والأندلس مول، كما يوجد في جدة العديد من المعاهد والجماعات بهدف التعليم الجديد كجامعة الملك عبد الله للعلوم، وجامعة عفّت الأهلية للبنات، وكلية جدّة الخاصة، وكلية ابن سينا للعلوم الصحية، وكلية البترجي للطب، ومعهد قوات الدفاع الجوّيّ الملكيّ، ومعهد دايركت انلش ومعهد اوكفورد.
