كتب المعالم التطورية للأطفال

يبدأ الطفل غالباً في تطوير العديد من المهارات خلال السّنة الأولى من عمره والتي سيستخدمها بقية حياته، ويجب التنويه إلى أنّ معدل التطوّر يختلف من طفلٍ لآخر، فقد يُصنّف الكثير من الأطفال ضمن الفئة الطبيعية بالرغم من تخلّفهم عن الآخرين بشكلٍ قليل في اكتساب بعض المهارات، وقد تتضمّن هذه الفئة أيضًا أفرادًا مُتقدمين على الآخرين بنواحٍ مُعينة، ومن الجدير بالذكر أنّ الأطفال الذين يولدون ولادةً مُبكّرةً لا يتبعون أُسس تطوّر الأطفال الذين ولدوا في الفترة المُقررة لذلك، فمن المُحتمل أن يستغرق الأطفال الذين وُلدوا قبل شهرٍ واحد من موعد ولادتهم شهرًا إضافيًا للحاق بأقرانهم. ويُمكن بيان أبرز المهارات فيما يأتي:

• المهارات الحركية الكبرى: (بالإنجليزية: Gross motor)، وتتضمن الجلوس، والبدء بالمشي، والزحف، والتحكّم بحركة الرأس.
• المهارات الحركية الدقيقة: (بالإنجليزية: Fine motor)، مثل التقاط قطعة من حبوب الإفطار بين الإبهام والإصبع، أو الإمساك بالملعقة.
• المهارات اللغوية: (بالإنجليزية: Language)، وتبدأ بإصدار الطّفل الأصواتن، وتعلمه بعض الكلمات، وفهم ما يقوله الأشخاص من حوله.
• المهارات الحِسيّة: (بالإنجليزية: Sensory)، وتتضمّن الحواس الخمس؛ وهي التذوق، والشمّ، واللمس، والسمع، والبصر.
• المهارات الاجتماعية: (بالإنجليزية: Social skills)، وتتمثل باكتساب الطّفل قدرته على اللعب مع أفراد الأسرة والأطفال الآخرين.

من الولادة وحتى ثلاثة شهور

يقتصر الاهتمام بالطّفل في بداية حياته على إرضاعه، وتغيير الحفاضات له، وتهدئته في حال بدأ بالبكاء، ولكن سرعان ما يبدأ الطفل بالنمو والتطور واكتساب المهارات خلال فترة حياته، وهذا ما يستلزم تقديم المزيد من الرعاية، وفيما يأتي بيان لأبرز المهارات التي سيبدأ الطّفل باكتسابها منذُ الولادة وحتى ثلاثة شهور منه عمره:

• المهارات الحركية: (بالإنجليزية: Motor skills)، في البداية ستكون قدرة الطفل على التحكّم بحركة رأسه ضعيفة ومتذبذبة وغير ثابتة، ومع مرور الوقت سيتمكن الطفل من رفع رأسه وصدره حين يستلقي على بطنه، بالإضافة إلى اكتساب القدرة على التمدد والركل بساقيه في تلك الوضعية، وإذا قدّم أحد للطفل لعبة فقد يُمسكها لبضع لحظات.
• التواصل: (بالإنجليزية: Communication)، مع بلوغ الطفل عمر الشهرين، قد يهدل الطفل، ويكرر أصواتًا لفظية عندما يكلمه أحد أو يلعب معه.
• الرؤية: من المحتمل أن يركز الطفل أثناء الرضاعة على وجه والدته، وخاصة العينين، وعند بلوغه عمر الشهر، يفضل الطفل النظر إلى الأنماط الواضحة ذات الألوان المتباينة بشكلٍ حاد أو بالأبيض والأسود، وفي عمر الشهرين تقريبًا، ستصبح عيون الطفل أكثر تنسيقًا، ممّا يسمح له بتتبع الأشياء حوله، كما سيبدأ الطفل بالتعرف على الأشياء المألوفة والأشخاص عن بعد.
• السمع: يكون الطّفل حسّاس تجاه الأصوات خاصّة ذات النبرة العالية، ومن المتوقع أن يبدأ الطفل بالاستجابة لنبرة صوت والدته من خلال الابتسام والغرغرة، كما سيبدأ الطفل بالالتفات باتجاه الأصوات.

يعتمد الأطفال في بداية حياتهم على البكاء كوسيلة تواصل بينهم وبين الأمهات، فقد يكون بكاء الطفل مؤشرًا على شعوره بالانزعاج، أو الجوع، أو الألم، أو بهدف لفت الانتباه، ويصِل معظم الأطفال حديثي الولادة إلى ذروة البكاء في حوالي الأسبوع السادس من حياتهم، ومن ثمّ يبدأ بكاؤهم بالانخفاض، وعند بلوغهم عمر الثلاثة أشهر قد يبكي الأطفال عادةً بما مجموعة حوالي 60 دقيقة في اليوم الواحد، ومن الجدير بالذكر بكاء بعض الأطفال أكثر من غيرهم، وقد يكون ذلك دلالة على إصابتهم بالمغص (بالإنجليزية: Colic)، ويتّسم البكاء في حالات المغص ببدئه وانتهاء دون سبب واضح لذلك، واستمراره لمدة ثلاث ساعات على الأقل في اليوم، بحيث يحدث على مدى ثلاثة أيام على الأقل في الأسبوع، ويستمر لمدة ثلاث أسابيع إلى ثلاث شهور، وكثيراً ما تشعر الأم بشيء من الإحباط والإرهاق حين تجد صعوبة في تهدئة طفلها، ولكن بمجرد حمل الطفل فقد يشعر بالأمان والطمأنينة، وتعدّ هذه الطريقة فعّالة في كثير من الأحيان لتهدئة الطفل.

من الشهر الرابع وحتى السادس

يُمكن بيان تطوّر المهارات لدى الطفل الرضيع خلال المرحلة ما بين الشهر الرابع وحتى السادس على النّحو الآتي:

• المهارات الحركية: ببلوغ الطفل عمر ستة أشهر قد يكون قادرًا على رفع رأسه وصدره في وضعية الاستلقاء على بطنه، وقد يكون قادرًا على دعم نفسه على ذراعيه الممتدتين، وكذلك التدحرج، وعند وضع الطفل على ظهره، كما يكون قادرًا على رفع رأسه عن الوسادة وكذلك رفع أقدامه للحدّ الذي يستطيع الإمساك بهما بيديه، وفي حال كانت يديه متعلقة بجسمٍ ما، ويتمكّن الطفل أيضًا من سحب نفسه للجلوس وأن يكون رأسه منتصبًا وظهره مستقيمًا، ويتمكن من الوقوف على قدميه، وعند وضع لعبة بعيداً عن متناوله سيحاول الطفل الوصول إليها، ويمتلك القدرة على نقل الأشياء من يدٍ إلى أخرى، وجلب الأشياء إلى فمه، كما يتمكن من الإمساك بالأشياء بكامل يده.
• اللغة: معظم الأطفال في عمر الستة أشهر قادرين على النطق باستخدام كلمات مفردة ومزدوجة، مثل "ماما" و "بابا".
• الرؤية والسمع: تتحسن رؤية الطفل خلال هذه المرحلة من حياته بحيث يكون قادر على تتبُّع جسم دائري لمسافة تتراوح بين متر إلى خمسة أمتار، كما يستطيع تمييز الأصوات من حوله وتتبعها.
• المهارات الاجتماعية: في هذه الفئة العمرية، يستطيع الطفل التعرف على أفراد الأسرة الموجودين حوله، وتمييز الأشخاص الغريبين عنه وغير المألوفة وجوههم بالنسبه له، وقد يظهر القليل من الخجل والارتباك تجاه الغرباء، كما أنّ الطفل خلال هذه المرحلة يكون قادرًا على الضحك عندما يكون سعيدًا، والبكاء عند الانزعاج، والاستمتاع باللعب، كما يكون الطفل متيقظ، ومتحمّس، ومتنبه، ونشِط باستمرار، وقد يُبادر الطفل أيضًا برفع ذراعيه ليتم حمله.

من الشهر الرابع وحتى التاسع

ينمو الطفل بشكلٍ أكبر وتتطور لديه المهارات الحركية بحيث يستطيع الحبو، والوقوف بثبات، والجلوس بدون دعم، والاستناد على جسم ما ليتمكن من الوقوف وحده، كما تنمو لديهم القدرة على تمييز الغرباء عن غيرهم فقد تبدو عليهم علامات الخوف عند وجود شخص غريب غير مألوف لديه، ويتشبث بأبويه أو بالأشخاص المعتاد عليهم، ولديه ألعابه المفضلة، كما قد يلاحظ عليه تقليده للأصوات وإيماءات الآخرين، ويبدأ بفهم معنى كلمة "لا"، كما يُصدر الكثير من الأصوات المختلفة، ويكون قادراً على استخدام أصابعه للإشارة إلى الأشياء، ويستطيع نقل الأشياء بسهولة من جهة إلى أخرى، ويقوم بالبحث عن الأشياء التي تم تخبئتها أمامه، ويستطيع التقاط الأشياء، ويراقب مسار الأشياء عند سقوطها.

من الشهر العاشر وحتى عمر السنة

يستطيع الطّفل في هذا العمر أن يقف بمفرده دون مساعدة أحد والمشي وهو يستند للأشياء بيد واحدة، كما قد يبدأ بمحاولة خطو خطواته الأولى وحده، ويستخدم الإبهام والسبابة بدقة ليلتقط الأشياء، ويمكنه أن يمسك كتلة ما أو مكعب في كل يد وقد يضربهما معاً، ويستطيع وضع مكعبين فوق بعضهم البعض، كما يستخدم كلتا يديه ليلتقط الطعام ويضعه في فمه، وحول مهارات الاتصال واللغة فقد ينطق بكلمة أو كلمتين بالإضافة إلى كلمتي "ماما" و"بابا"، ويُشير إلى الأشياء، وقد يبدأ بالثرثرة وإصدار أصوات قد تحاكي ما يسمعه من كلمات، ويبدأ بفهم الأسئلة البسيطة، ويُظهر البعض حبهم تجاه قراءة القصص المصورة والنظر إليها، وينفذ الأوامر، وعندما يكتسب مهارة جديدة كالمشي والوقوف يشعر بالفخر، ويبدأ بتقليد الأطفال الأكبر سنّاً والبالغين، وقد يبكي تجاه أفعال الآخرين؛ كبكائه عند مغادرة والدته الغرفة، ويكرر السلوكيات التي تؤدي إلى النتيجة المطلوب، مثل إسقاط لعبة عن حافة طاولة بحيث يمكن لمن يجالسه التقاطها وإعادتها للحافة.