كتب أنواع الدمج في التربية الخاصة
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
# الدمج والتضمين في التربية الخاصة
# ماهية الدمج في التربية الخاصة
# مفهوم الدمج في التربية الخاصة
# عن الدمج في التربية الخاصة
# التربية الخاصة وسياسة الدمج
# أنواع الأفراد في التربية الخاصة
# انواع التقويم في التربية الخاصة
# انواع الاسر في التربية الخاصة
# أنواع التربية الخاصة
# انواع الاعاقات في التربية الخاصة
# عن أنواع فئات التربية الخاصة
# انواع الامراض في التربية الخاصة
# انواع السلوك في التربية الخاصة
# عن انواع فرق التربيه الخاصه
# موضوعات خاصة في التربية الخاصة
# التربية الخاصة لذوي احتياجات الخاصة
# ما هي التربية الخاصة
# تمهين التعليم في التربية الخاصة
# نظم التعليم في التربية الخاصة
# تربية في التربية الخاصة
عرض المزيد
المصدر: mawdoo3.com
أنواع الدمج في التربية الخاصة (معلومة)
لا يمكن دمج الطلاب بطريقة عشوائية لذلك يوجد أنواع من الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة:
- الصفوف الخاصّة في المدارس العاديّة: ويشتمل هذا النوع من الدمج على توفير صفوف خاصّة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصّة بداخل بناء المدرسة أو المؤسسة التعليميّة، حيث تلتقي هذه الفئة مع بعضها البعض في هذه الصفوف ويتلقون التعليم المناسب لهم على يد معلم متخصص في التربية الخاصّة ، وتسمى هذه الصفوف صفوف المصادر، مع ضرورة انتقال الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصّة لبعض الوقت إلى الصفوف العادية الملائمة لأعمارهم أو معدلات ذكائهم لتلقي جزء من التعليم الأكاديمي فيها، وبهدف إتاحة الفرصة لهم على التفاعل مع أقرانهم من الأطفال العاديين في المدرسة نفسها.
- الدمج الأكاديمي: ويقصد به التحاق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة مع أقرانهم من الأطفال العاديين في صف واحد طوال اليوم الدراسي، وذلك بهدف إتاحة الفرصة للأطفال ذوي صعوبات التعلم على تلقي مختلف البرامج التعليمية بالاشتراك مع أقرانهم العاديين، ولتحقيق ذلك يتوجب على المدرسة توفير مختلف العوامل المساعدة في إنجاح هذا الدمج، والتي تتمثل في قبول الطلاب العاديين للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصّة، ووجود معلم التربية الخاصّة بجانب معلم الصف العادي بهدف تسهيل توصيل المعلومة لذوي الاحتياجات الخاصّة.
- الدمج الاجتماعي: يعرف أيضاً باسم الدمج الوظيفي، ويقصد به دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة مع غيرهم من أفراد المجتمع العاديين في المجتمع والمحيط البيئي الذي يعيشون فيه، بالإضافة إلى دمجهم في النشاطات والفعاليّات المجتمعيّة المتنوّعة، وذلك بهدف إتاحة الفرصة لذوي الاحتياجات الخاصّة بممارسة حياتهم الاجتماعيّة والتفاعل بشكل سليم مع من حولهم.
