كتب instructional strategies for inclusion
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
الاستراتيجيات التعليمية للدمج (معلومة)
توجد مجموعة من الاستراتيجيّات التعليمية، التي يعتمد عليها الدمج، ومنها:
التعليم المتعاون
هو خلط الطلاب معاً ضمن مجموعات تعليميّة، إذ يوجد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلاب العاديين، وهكذا يحدث تفاعل بين كافة الطلاب، مما يساهم في جعل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة يتكيّفون مع الصف الدراسيّ، ولا يشعرون بوجود أي فرق بينهم، وبين الطلاب الآخرين، ويساهم هذا الأسلوب أيضاً في التعزيز من العمليّة التعليميّة.
أسلوب التدريس
هو تدريب المعلم على التكيّف مع وجود طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، عن طريق وضع تعديلات تساهم في جعل الأسلوب المتّبع في التدريس يحرص على بناء بيئة تواصليّة مع كافة الطلاب، ويبتعد عن وجود أيّ فوارق، أو تمييز بينهم، ويشمل أيضاً الاهتمام بالمناهج الدراسيّة المساعدة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، مما يساهم في توضيح المادة الدراسيّة لهم، مثل: توفير طرق تسجيل صوتيّة للطالب الكفيف، حتى يتمكّن من مراجعة مواده الدراسيّة.
خلط الصفوف
هي استراتيجيّة تعليمية تهدف إلى دمج صف طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مع صف من الطلاب الآخرين في حصة واحدة، ومراقبة كيفيّة تفاعل الطلاب معاً، ومع المعلم، والمادة الدراسية، عن طريق إعداد خطة تربويّة تهدف إلى قياس، وتقييم كفاءة تطبيق هذه الاستراتيجيّة في المدرسة.
