كتب effects of discovery learning on cognitive load
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
# العبء المعرفي بين النظرية والتطبيق
# إدارة العبء المعرفي
# نضرية العبء المعرفي
# حول العبء المعرفي
# مفهوم العبء المعرفي
# خفض العبء المعرفي
# تعريف التعلم بالاكتشاف
# استيراتيجية التعلم بالاكتشاف
# نقد التعلم بالاكتشاف
# التعلم بالاكتشاف المعزز
# أهمية التعلم بالاكتشاف
# أنواع التعلم بالاكتشاف
# نظرية التعلم بالاكتشاف
# استراتيجية التعلم بالأكتشاف
# التعلم بالاكتشاف وتطبيقاته التربوية
# عن نظريه التعلم بالاكتشاف لبرونر
# برونر التعلم بالاكتشاف
# نظرية برونر التعلم بالاكتشاف
# التعلم بالاكتشاف في رياض الأطفال
# نطرية التعلم بالاكتشاف
عرض المزيد
المصدر: wikipedia.org
آثار التعلم بالاكتشاف على العبء المعرفي (معلومة)
أجريت الكثير من الأبحاث بمرور الزمان (ماير، 2001؛ باس، رينكل، وسويلر 1999، 2004؛ وين، 2003) لإثبات الآثار السلبية للتعلم بالاكتشاف، وخاصة مع المبتدئين. "تقترح نظرية العبء المعرفي أن الاستكشاف الحر للبيئة عالية التعقيد قد يخلق عبئًا ثقيلاً للذاكرة التشغيلية" (كيرشنر، وسويلر، وكلارك، 2006). لا يمتلك المتعلمون المبتدئون المهارات اللازمة لدمج المعلومات الجديدة بالمعلومات التي تعلموها فيما مضى. ذكر سويلر أن البديل الأفضل للتعلم بالاكتشاف هو التعلم بالتوجيه. ويساعد التعلم بالتوجيه الاستذكار الفوري للحقائق في مقابل المناهج غير الموجهة بالإضافة إلى مهارات النقل طويل المدى وحل المشكلات (كيرشنر، وسويلر، وكلارك، 2006).
![سلسلة التنمية المعرفية -ح١ [ التخطيط ]](/publice/covers_cache_jpg/2/3/2/2/fe409df489322b6bbe6e1094f2db1fb3.jpg.jpg "سلسلة التنمية المعرفية -ح١ [ التخطيط ]")
