كتب educational decision making steps
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
خطوات صنع القرار التربوي (معلومة)
الشعور بالمشكلة وتحديدها
عند حل أي مشكلة يجب بالدرجة الأولى تحديد هذه المشكلة عن طريق استعراض البيانات والمؤشرات والمعلومات المتوفرة، وهنا لا بد من التمييز بين المشكلة الحقيقية التي تعوق المؤسسة في الوصول إلى أهدافها، وبين المشكلة الفرعية العرضية التي تنشأ نتيجة المشكلة الحقيقية، وبناءً عليه يتم تعريف المشكلة تعريفاً دقيقاً والبحث عن الحلول المنطقية لها.
تحديد الأهداف والمعايير
إنّ اتخاذ قرار ما يجب أن يكون لتحقيق هدف ما، لكن عندما تتعدد الأهداف عند متخذ القرار يصبح تحقيقها صعب ويمكن أن يؤثر في أهداف أخرى ليست بالحسبان، وبالتالي تتعدد أسباب المشكلات وتصعب السيطرة عليها، ومن هنا يأتي دور المسؤول في تحديد الأولويات وترتيبها بما يخدم الأهداف المنشودة.
وضع البدائل لتحقيق الأهداف
عند وضع البدائل تجب مراعاة مزايا وعيوب كلّ البدائل المطروحة وحجم المخاطر عند كل بديل، وبالتالي يختار أفضل البدائل والحلول لاتخاذ القرار، مما يساهم في حل المشكلة بفاعلية وكفاءة.
معايير اختيار البدائل
إنّ من أهم خطوات صنع القرار معايير اختيار البدائل والتي تهتم بدرجة المخاطرة المتوقعة مع كل بديل، والإمكانيات المتاحة بأقل جهد ووقت، والاعتبارات المرتبطة بالموقف الإداري، والأهداف التي يحققها كل بديل.
اختيار البديل الملائم
عند اتخاذ قرار باختيار البديل المناسب تبدأ مرحلة وضع البرامج لتنفيذ الخطة بالإمكانيات المتاحة، ووضع الضمانات اللازمة لاستمرارية البرنامج.
المتابعة والتقويم
إنّ عملية اتخاذ القرارات التربوية لا تنتهي بصدور القرارات فقط إنما مراقبة ومتابعة تنفيذها أيضاً، فعند مواجهة أي مشكلة في عملية التنفيذ كالنواحي القانونية أو المالية أو الفنية تجب مراجعة القرارات الصادرة وتصويبها بما لا يؤثر في سير تنفيذ خطة العمل للوصول إلى الأهداف المرجوة منها.
