كتب developmental educational psychology hypotheses
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
# مفهوم فرضيات البحت التربوي
# الفرضيات التطورية
# الفرضيات العلميه فى الاحصا التربويه
# الفرضيات علم النفس
# ماهية الفرضيات
# تطوير فرضيات الخطة
# فرضيات التطور الشمسي
# فرضيات البحث العلمي
# فرضيات علم الأرصاد الجوية
# أنواع فرضيات البحث العلمي
# صياغه فرضيات البحث علمى
# فرضيات البحث في العلوم الاجتماعية
# دور الفرضيات في البحث العلمي
# فرضيات علم اجتماع
# اشكاليات و فرضيات البحث العلمي
# التساؤلات والفرضيات في الاعلام والاتصال
# فرضيات التعلم في السباحة
# اهمية الفرضيات في البحث العلمي
# عن الفرضيات العلمية
# الاشكالية والفرضيات في علم الاجتماع
عرض المزيد
المصدر: wikipedia.org
فرضيات علم النفس التربوي التطوري (معلومة)
تفيد الفرضيات أن هناك:
- (أ) جوانب عقلية ودماغية قد تطورت لجذب انتباه الأفراد إلى معالجة أنماط المعلومات الاجتماعية (علم النفس الجماعي) والبيولوجية (علم الأحياء الشعبي) والطبيعية (علم الطبيعة الشعبي) التي سهلت البقاء أو تحقيق النتائج التناسلية أثناء تطور الإنسان، وتسهيل عملية المعالجة هذه (كوزمايدز وتوبي، 1994، جيري، 2005، جيلمان، 1990، بينكر، 1997، شيبرد، 1994، سايمون، 1956)؛
- و(ب) على الرغم من أن هذه القدرات الأساسية تتسم بـالمرونة إلى حد ما، إلا أنها مقيدة بطبيعتها بالحد المرتبط بأنماط المعلومات التي تميل إلى الاتساق عبر الأجيال وطوال فترات الحياة (على سبيل المثال، كارامازا وشيلتون، 1998، جيري وهوفمان، 2002)؛
- و(ج) تطورت الجوانب العقلية والدماغية الأخرى لتتيح إمكانية الإنتاج العقلي لظروف اجتماعية أو بيئية أو مناخية مستقبلية محتملة، وكذلك إمكانية التدرب على بعض السلوكيات للتكيف مع الاختلافات التي تطرأ على هذه الظروف، ويعرف ذلك الآن باسم الذكاء السيال العام أو جي إف (يتضمن ذلك المهارة في التفكير المنطقي/حل المشكلات اليومية؛ تشيابي وماكدونالد، 2005، جيري، 2005، ميثان، 1996)؛ و
- و(د) الأطفال بطبيعتهم يتحفزون للتعلم في الأوساط الجمعية، وتثمر الانحيازات الانتباهية والسلوكية عن تجارب وخبرات تتجسد تلقائيًا وضمنيًا وتعمل على تكييف هذه الأنظمة مع الظروف المحلية (جيلمان، 1990، جيلمان وويليامز، 1998، جيلمان، 2003).
