كتاب سوسيولوجيا التربية

وصف الكتاب

مقدمة
شهد علم الاجتماع التربوي ولادته في مطلع القرن العشرين، وذلك على أيدي مفكرين عمالقة مبدعين في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية، كأوغست كونت، وإميل دوركهايم، وكارل ماركس، وماكس فيبر، وجون ديوي، وشهد هذا الفرع العلمي نهضته العلمية في أواسط القرن العشرين، وهو اليوم يتألق نضجا ويمور حركة وحيوية بين مختلف العلوم الاجتماعية، ويتجلى هذا النهوض في نمو أبحاثه الواسعة ودراساته المتواترة، التي أجريت تلبية لاحتياجات المربين في استجلاء الحركة العلمية للتربية ضمن سياقها الاجتماعي.
ويسجل هذا العلم اليوم حضورا علميا مميزا، إذ أصبح بحق، وكما تنبأ له دوركهايم،"أحد أهم العلوم الاجتماعية التي تأخذ بأطراف العلاقة بين المجتمع والتربية، وتعمل إلى تقصي قانونية هذه العلاقة في ضوء المجهر تارة، وتحت ضوء الشمس تارة أخرى".
واستطاع علم الاجتماع التربوي أن يقدم، في البلدان المتقدمة، خدمات جليلة لشعوب هذه البلدان وسياساتها. وهو يسجل، اليوم، في الوطن العربي، انطلاقته الجادة لمجابهة مشكلات العصر ذات الطابع التربوي الاجتماعي، والإجابة عن التساؤلات التي تطرحها المسألة الاجتماعية للتربية، والتي تتمثل في جملة من المظاهر، كالانفجار المدرسي، والبطالة المدرسية، وحاجة مجتمعاتنا الملحة إلى الكفاءات والخبرات واليد العاملة المؤهلة والتي يقتضيها عصر لا يعرف إلا منطق التطور والحركة. ومن أجل ذلك كله بدأ علم الاجتماع التربوي في الوطن العربي يسجل ملحمته الجديدة في تقديم إجابات شافية حول مشكلاتنا وهمومنا التربوية الاجتماعية، ومن أجل بناء وعي عربي متطور بالحقيقة الاجتماعية للتربية.
فالحقيقة الاجتماعية للتربية ما زالت، في إطار خصوصيتها العربية، تعاني من الغموض المعرفي؛ وهذا يعني أننا مطالبون اليوم أكثر من أي وقت آخر، بتطوير الدراسات والأبحاث ودفعها في ميدان علم الاجتماع التربوي لاستجلاء الحقيقة الاجتماعية للتربية وبناء الوعي التربوي العربي المتكامل بحدودها وابعادها.
ومن أجل أن نضع في أيدي طلابنا صورة علمية لمناحي هذا الفرع العلمي واتجاهاته، يأتي ذلك العمل المتواضع، وهي محاولة نأمل لها أن تكون أكثر غنى وتطور من المحاولات السابقة التي سجلت في هذا الميدان، من أجل إعداد ذلك العمل، تجولنا في الحقول العالمية لذلك الاختصاص، وحاولنا أن نقدم من كل حقل باقة جميلة من معطياته وثماره أملين أن نقدم للقارئ الكريم ما يلبي بعضا من تطلعاته العلمية في مجال اجتماعيات التربية ,
ولقد حاولنا في إطار هذا العمل أن نجمع بين أمرين أساسيين ونكامل بينهما، هما: أن يكون ما يقدم عبر الفصول والمحطات المتلاحقة قادرا على تلبية حاجة الطلاب في مراحل دراستهم الجامعية من جهة، ومن جهة أخرى توخينا أن يجد فيه القارئ المتخصص بعض حوافز العمل على تطوير ما جاء على متن مقولاته من أفكار وآراء من جهة أخرى.
ونحن نأمل أن يؤدي هذا الجهد المتواضع غايته في تعريف القارئ بمجالات علم الاجتماع التربوي المتعددة، وبالمسائل المستجدة التي يطرحها في مجال العلاقة بين المجتمع والتربية، كما نأمل أيضا أن نلقي الضوء على ملامح التوجهات المنهجية والاتجاهات النظرية الجديدة لذلك الفرع العلمي، سعيا إلى المشاركة العلمية في بناء الوعي الاجتماعي التربوي في الوطن العربي الكبير.
وفي حدود الأمل أيضا نرجو لهذا الكتاب أن يكون مقدمة متواضعة لتطوير اتجاهات العمل في هذا الميدان، كما نرجو له أن يسجل إضافة جديدة متواضعة إلى المكتبة العربية تسجل نفسها إلى جانب المحاولات العلمية الرصينة في هذا المجال.

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )

اقتباسات ( 1 )

  أبحث عن كتاب آخر