قراءة نقدية في هيكلية التعليم الجديدة
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب قراءة نقدية في هيكلية التعليم الجديدة
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
قراءة نقدية في هيكلية التعليم الجديدة
| مؤلف: | قسم الدراسات الاقتصادية |
| قسم: | العلاقات النقدية الدولية [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | المركز الإستشاري للدراسات والتوثيق |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 1998 |
| الصفحات: | 54 |
| ترتيب الشهرة: | 849,499 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
هذا البحث عبارة عن قراءة واعية في الهيكلة الجديدة للتعليم في لبنان، التي أعدها المركز التربوي للبحوث والإنماء، بمعاونة ومشاركة عدد من الفعاليات والهيئات والشخصيات الاجتماعية والتربوية، اللبنانية والدولية، ونشرها في تاريخ تشرين الثاني 1995، تتوخى الكشف عن الحقائق والعلاقات والأهداف الجديدة التي تطرحها الهيكلية المذكورة ويرى فيها المعنيون الرسميون بالشأن التربوي صيغة فضلة أو نادرة للنهوض بالنظام التربوي في لبنان، وبالتالي معالجة الاختلالات والأزمات الحادة التي يعاني منها هذا النظام، لا سيما فيما يتعلق بالتعليم المدرسي أو ما قبل الجامعي بنوعيه العام والمهني/التقني. وذلك عبر قراءة هادئة، متأنية تتحرى الدقة والموضوعية، تقوم على ترتيب المعلومات، وتحليلها تحليلاً واعياً معمقاً، ويهمها أساساً تقويم الإجابة عن سؤالين رئيسيين في غاية الأهمية، هما: أولاً: إلى أي مدى يمكن لهيكلية التعليم الجديدة المقترحة أن تتيح المجال لإحداث تغيرات جوهرية في بنية النظام التعليمي ما قبل الجامعي، يكون من شأنها النهوض بالقطاع التربوي في ظل السياسة التربوية الراهنة؟ ثانياً: إلى أي مدى يمكن لوزارة التربية والشباب والرياضة ووزارة التعليم المهني والتقني، بوصفهما المعنيتين المباشرتين في هذا الإطار، رسم سياسة تربوية جديدة، تتناسب مع الطموحات المعلنة في هيكلية التعليم الجديدة، وتوفر لهما القدرة على تجسيد تلك الطموحات عبر الممارسة في الواقع؟
وتجدر الإشارة هنا، إلى أن هذا البحث، وإن كان قد تطرق إلى قراءة ودرس صيغة الهيكلية الجديدة من زاوية عامة شمولية، تتلاءم مع طبيعة الصيغ المقترحة نفسها، وما تتضمنه من معطيات واقتراحات، لا سيما لجهة العلاقة بين نوعي التعليم ما قبل الجامعي، أي التعليم العام والتعليم المهني/التقني، أو لجهة العلاقة بين التعليم الجامعي بنوعية العام والمهني/التقني والتعليم الجامعي/العالي، أو لجهة العلاقة بين طبيعة العلاقة أو نوعية الاختصاصات والفروع العلمية وطبيعة أو نوعية سوق العمل وحاجاته... الخ، بما يخدم ويوفر إمكانية الكشف عما تنطوي عليه هذه الصيغة من حقائق ومعلومات وفهمها، ويساعد ويسهل إمكانية التحليل والنقد العلمي، إلا أن مجال هذه القراءة ومقصدها تحديداً هو الجانب الخاص بالتعليم العام، ولذا فقد تركزت هذه القراءة على درس وتحليل المعطيات والمعلومات الخاصة بهذا الجانب، وتشير أخيراً، إلى أن هذا المبحث توزع إلى فصلين وخلاصة تحليلية ونقدية.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "قراءة نقدية في هيكلية التعليم الجديدة"
اقتباسات كتاب "قراءة نقدية في هيكلية التعليم الجديدة"
كتب أخرى مثل "قراءة نقدية في هيكلية التعليم الجديدة"
كتب أخرى لـ "قسم الدراسات الاقتصادية"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
