رؤية جديدة في التعلم ؛ التدريس من منظورالتفكير فوق المعرفي
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب رؤية جديدة في التعلم التدريس من منظورالتفكير فوق المعرفي
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
رؤية جديدة في التعلم ؛ التدريس من منظورالتفكير فوق المعرفي
| مؤلف: | إيمان محمد أحمد الرويثي |
| قسم: | طرق التدريس وأساليب التعليم [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار الفكر للنشر والتوزيع |
| ردمك ISBN: | 9789957076092 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2013 |
| الصفحات: | 198 |
| ترتيب الشهرة: | 585,456 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
إن القدرة على التحكم في التفكير كما نتحكم في الأفعال لم تعد مستحيلة فالتفكير فوق المعرفي يشتمل على ممارسات تدريسية مميزة يمكن أن تتوافق مع جميع أساليب وإستراتيجيات التدريس بحيث صممت هذه الممارسات لتساعد المتعلمين على التحكم الواعي المقصود لتفكيرهم ومن ثم أفعالهم، فهو كالادارة الداخلية التي يمكن أن يستخدمها الطلب للتولى مسؤولية تفكيره وتوجهة بشكل لا يتحكم به الإندفاع وتداعي الأفكار.
وإنطلاقاً من مدى أهمية الممارسات التدريسية للتفكير فوق المعرفي، ونظراً لقلة المراجع العربية التي تناولت هذا الموضوع بشيء من التفصيل والتطبيق فقد خطت المؤلفة هذا الكتاب والذي هدفت فيه إلى خمسة أهداف أساسية: "إعطاء لمحة موجزة عن التفكير فوق المعرفي والمفاهيم الأساسية المرتبطة به"، "شرح لأهم الممارسات التدريسية المرتبطة بالتفكير فوق المعرفي"، "التطرق لأدوات التقييم (مراجعة الفهم) المستخدمة في التفكير فوق المعرفي"، "عرض لنموذج تدريسي مطور دُمج فيه أهم الممارسات التدريسية للتفكير فوق المعرفي وأدوات التقييم المرتبطة بها (دورة التعلم فوق المعرفية المطورة)، "إستعراض لبعض النماذج التطبيقية التدريسية في مجال التفكير فوق المعرفي".
وبناءً على هذه الأهداف فقد تم تقسيم الكتاب إلى خمسة أجزاء رئيسية وهي: 1-المفاهيم الأساسية المرتبطة بالتفكير فوق المعرفي، 2-الممارسات التدريسية المرتبطة بالتفكير فوق المعرفي، 3-أدوات التقييم (مراجعة الفهم) المستخدمة في التفكير فوق المعرفي، 4-نموذج تدريسي مطور للتفكير فوق المعرفي (دورة التعلم فوق المعرفية المطورة)، 5-ملحق الكتاب: يستعرض هذا الملحق بعض النماذج التطبيقية لإستخدام الممارسات التدريسية المرتبطة بالتفكير فوق المعرفي في تخصصات تدريسية مختلفة.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "رؤية جديدة في التعلم ؛ التدريس من منظورالتفكير فوق المعرفي"
اقتباسات كتاب "رؤية جديدة في التعلم ؛ التدريس من منظورالتفكير فوق المعرفي"
كتب أخرى مثل "رؤية جديدة في التعلم ؛ التدريس من منظورالتفكير فوق المعرفي"
كتب أخرى لـ "إيمان محمد أحمد الرويثي"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
