التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
| مؤلف: | جمال الخطيب |
| قسم: | المدرسة [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع |
| ردمك ISBN: | 9789957114091 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2018 |
| الصفحات: | 304 |
| ترتيب الشهرة: | 186,957 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
شهدت العقود الماضية إنجازات في تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة كان كثيرون يعتقدون أنها غير قابلة للتحقيق على أرض الواقع. ولعل أهم تلك الإنجازات تطور أساليب تدريس هؤلاء الطلبة استناداً إلى البحث العلمي مما شجع على انبثاق حركة غير مسبوقة نحو دمج هؤلاء الطلبة في مدارس التعليم العام بدلاً من فصلهم وعزلهم في مدارس ومراكز خاصة.
ولا ريب في أن التوجه نحو الدمج هو توجه نحو المدرسة الفعالة التي تستطيع تلبية احتياجات جميع المتعلمين على الرغم من الفروق الفردية الكبيرة فيما بينهم. ولكن نظم التعليم في بعض الدول شهدت تدهوراً وليس تحسناً في السنوات الماضية وذلك لأسباب متنوعة.
وفي كل الأحوال، فإن للدمج الناجح شروطاً وخصائص ينبغي توفرها وإلا أصبح مفهوماً غير قابل للتطبيق. ويحاول هذا الكتاب توضيح هذه الشروط والخصائص بالتفصيل. فهو يشتمل على تسعة فصول تتناول الدمج من جوانبه المختلف وذلك على النحو التالي:
يقدم الفصل الأول التعريفات الرئيسية المتداولة للدمج ويوضح جذور هذا المفهوم وتطوره التاريخي، ويميز الفصل بين مفاهيم التطبيع، ومناهضة الإيواء، والبيئة الأقل تقييداً، والدمج كذلك يتناول الفصل فوائد الدمج وأهم معوقات تنفيذه ويبين متطلبات نجاحه وتأثيراته المتوقعة على كل من الطلبة ذوي الحاجات الخاصة والطلبة العاديين.
ويناقش الفصل الثاني ما يعرف بمبادرة التربية العامة، والدمج الشامل، ومدرسة الجميع. ويقدم هذا الفصل القضايا الرئيسية التي يطرحها كل من مؤيدي هذه التوجهات ومعارضيها. ويبرز الفصل الثالث أهمية فريق الدمج وطبيعته ويصف الأدوار الرئيسية المتوقعة من المديرين، والمتعلمين، والمرشدين، وأعضاء الفريق الآخرين.
أما الفصل الرابع فهو يعالج القضايا المتصلة بتشجيع الطلبة على قبول أقرانهم ذوي الحاجات الخاصة وتفهم الفروق والاختلافات والتنوع. ويقدم الفصل اقتراحات عملية لتطوير اتجاهات كل من المعلمين والطلبة سعياً نحو إتاحة فرص مناسبة لنمو الجميع وتقدمهم.
ويتناول الفصل الخامس الأبعاد والمضامين العملية لدمج الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في المدرسة العادية ويقدم معلومات مفيدة حول الاعتبارات الخاصة بدمج كل فئة من الفئات الخاصة التي ينتمي إليها الطلبة. ويناقش الفصل السادس القضايا المتعلقة بتقييم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة عند تعليمهم في المدرسة العادية ويوضح طرق تكييف وتعديل البيئة التعليمية، وأساليب التدريس. والمناهج.
ويوضح الفصل السابع استراتيجيات تحليل وتعديل السلوك الصفي عند تنفيذ برامج الدمج. فهو يناقش الأسس التي يستند إليها منحى تعديل السلوك الإيجابي ويوضح طرق زيادة السلوك المناسب وطرق خفض السلوك غير المناسب.
ويعالج الفصل الثامن القضايا الرئيسية المتصلة بالاستخدام الحاسوب والتقانة الحديثة في تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة. ويركز الفصل تحديداً على التدريس بمساعدة الحاسوب وعلى تطبيقات التقانة مع فئات الإعاقة المختلفة. ويناقش الفصل التاسع مضامين الدمج الشامل بالنسبة لبرامج تأهيل المعلمين وتدريبهم، ويوضح الإطار العام لتطوير كفايات المعلمين واتجاهاتهم، وطرق دعمهم وتمكينهم.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
كن أول من يقيم ويراجع ويقتبس من الكتاب
كن أول من يقيم ويراجع ويقتبس من الكتاب
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
نحن بحاجة لملفات تعريف الارتباط لكي يعمل هذا الموقع. يرجى تمكينها للمتابعة.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
بإستخدامك هذا الموقع أنت توافق لنا على جمع ملفات تعريف الارتباط "الكوكيز" لتقديم تجربة مستخدم أفضل،
المزيد من التفاصيل.
لا يمكن تصفح الموقع طالما رفضت استخدام الكوكيز لأن الموقع يعتمد عليه بشكل أساسي للعمل
الملكية الفكرية محفوظة للمؤلفين المذكورين على الكتب والمكتبة غير مسئولة عن افكار المؤلفين
يتم نشر الكتب القديمة والمنسية التي أصبحت في الماضي للحفاظ على التراث العربي والإسلامي
، والكتب التي يتم قبول نشرها من قبل مؤلفيها.
وينص الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أنه "لكل شخص حق المشاركة الحرة في حياة المجتمع الثقافية، وفي الاستمتاع بالفنون، والإسهام في التقدم العلمي وفي الفوائد التي تنجم عنه. لكل شخص حق في حماية المصالح المعنوية والمادية المترتِّبة على أيِّ إنتاج علمي أو أدبي أو فنِّي من صنعه".