علم التربية التطبيقي، المناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها ج3
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب علم التربية التطبيقي المناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها ج3
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
علم التربية التطبيقي، المناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها ج3
| مؤلف: | أبو طالب محمد سعيد |
| قسم: | علوم التربية [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار النهضة العربية للطباعة والنشر والتوزيع السلسلة: علم التربية العام |
| تاريخ الإصدار: | 01 يوليو 2001 |
| الصفحات: | 287 |
| ترتيب الشهرة: | 409,118 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
كرس الدكتوران "أبو طالب محمد سعيد" و"رشراش أنيس عبد الخالق" هذا الجزء من سلسلة "علم التربية العام" لعرض بعض التطبيقات التربوية لعلم التربية أي الحديث عن التربية وأساليبها ومفاهيمها وطرائقها، وقد ضمّ سبعة فصول: تناول المؤلفان في الفصل الأول بالتحليل محتوى العملية التعليمية "المنهج" مبتدئين باستعراض أهداف تدريس المناهج التعليمية-التربوية، وقد حددا 25 هدفاً، منها أهداف معرفية وأخرى وجدانية وثالثة مهارية في مجال التدريس. ثم استعرض مفهوم في المنهج التقليدي والحديث وتناولا بالتحليل العوامل التي أدت إلى تطوير مفهوم المنهج عبر التاريخ، ثم عرضا مميزات المنهج بمفهومه الحديث وانتهى الفصل بتحليل الاتجاهات التربوية التي أسفر عنها تطور المنهج بمفهومه الحديث.
أما الفصل الثاني فقد كرّس للحديث عن تخطيط المنهج وبنائه وبرمجة محتواه وهنا تناول المؤلفان مفهوم تخطيط المنهج. أما الفصل الثالث فقد كرس لتغطية عملية التنفيذ، وفيه تطرق المؤلفان لبنية العملية التربوية والعمليات المعرفية والتربوية والاتصالية. ولما كان تنفيذ المنهج يعتمد على التدريس أي نقل المعارف إلى الجيل الناشئ وتكوين المهارات والعادات لديهم باتجاه الأهداف التي يحددها المجتمع فإن المؤلفين كرسا الفصل الرابع للحديث عن "طرائق التدريس" مستعرضين المفهوم والأهمية والقواعد والعناصر والمعايير والعوامل المؤثرة في طريقة التدريس. ثم تناولا بالتحليل خمس طرائق متبعة في التدريس قديماً وحديثا. ولما كان التدريس لا يقتصر على الطريقة المتبعة فحسب بل لا بد من اقتران الطريقة بالوسائل التعليمية أو التقنيات التعليمية وهذا ما تناوله الفصل الخامس.
إن كل ما تقدم قاد المؤلفين إلى الوصول إلى مرحلتي تقويم العملية التعليمية-التربوية بعامة والمنهج بخاصة وكذلك تطوير تلك العملية وبضمنها المنهج في ضوء نتائج ذلك لتقويم، لذلك كرس المؤلفان الفصلين السادس والسابع لتحليل واستعراض تلك العمليتين (التقويم والتطوير) وهما يمثلان آخر مراحل العملية التعليمية-التربوية.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "علم التربية التطبيقي، المناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها ج3"
اقتباسات كتاب "علم التربية التطبيقي، المناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها ج3"
كتب أخرى مثل "علم التربية التطبيقي، المناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها ج3"
كتب أخرى لـ "أبو طالب محمد سعيد"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
