توظيف أبحاث الدماغ في التعلم
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب توظيف أبحاث الدماغ في التعلم
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
توظيف أبحاث الدماغ في التعلم
| مؤلف: | ربيع محمد |
| قسم: | أبحاث الجامعات [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار اليازوري العلمية |
| ردمك ISBN: | 9789957120771 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2010 |
| الصفحات: | 150 |
| ترتيب الشهرة: | 271,468 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
تجمع أبحاث الدماغ على أنّ دماغ الإنسان يبدأ في التطور بعد الحمل بثلاثة أسابيع حيث تتطور آلاف الخلايا الجديدة في كل دقيقة مصحوبة بنمو سريع في الفترة من ثمانية أسابيع إلى ثلاثة عشر أسبوعاً.
يزن الدماغ ما يقرب من 370 غراماً، ويتعاقب النمو تبعاً لتسلسل منطقي، فالأجزاء التي تنظم العمليات الأساسية كالوعي والدورة الأموية والتنفس مثلاً تكون في كامل عملها ووظيفتها عند الولادة، وذلك لأنّها ضرورية لبقاء الطفل على قيد الحياة، أمّا الأجزاء التي تنظم الوظائف الأقل أهمية كالحركة واللغة مثلاً فإنّها تكتمل بعد الولادة.
يضيف الدماغ ما يقرب من 370 غراماً أثناء السنة الأولى بعد الولادة، يطرأ الجزء الأكبر من هذه الزيادة على المخيخ الواقع في مؤخرة الرأس، يعتبر المخيخ الطيار الآلي للدماغ، فهو الذي ينسق أعمال المجموعات العضلية المتعلقة بالأعمال المعقدة التي يقوم بها الإنسان بدون توجيه واعي كالأكل مثلاً، فكلما زاد المخيخ نمواً زادت مقدرة الطفل على تعلم أشياء أخرى كالزحف والمشي ومن ثمّ الجري (1982، Sylwester).
أمّا الجزء الثالث والأخير من وزن الدماغ فيتطور ما بين السنة الثانية والسنة السادسة عشرة ليصبح وزنه حوالي (1300) غرام تقريباً، هذا النوع من النمو التدريجي ينقل الرضيع الصغير من حالة إعتماده الأولى وعدم قدرته على الكلام إلى حالة الإستقلال والعقلانية والقدرة على الإتصال كما يفعل الكبير تماماً.
ولقد تجاهل كثير من الباحثين الجزء الأخير في الزيادة ولو يولوه الإهتمام الكافي وذلك لسببين: أولاهما، لأنّ الدماغ يتوقف عن إنتاج خلايا عصبية جديدة وتبدأ الوحدات الرئيسة في الدماغ في التطور بعد السنة الثانية عشرة من عمر الطفل، ثانيهما، هو أنّ هؤلاء الباحثين لم يأخذوا في إعتبارهم إمتداد نمو جزء كبير من الدماغ (490) غراماً على مدى سنة عشرة سنة (1982، Sylwester).
لكن إبستين (Esptein 1978) اعتقد أنّ نمواً مقداره (490) غراماً لا يمكن أن يكون مسألة غير منطقية، ممّا حدا به إلى التحقق من ذلك في مجمل أبحاثه الخاصة بنمو وتطور الدماغ والتي كشفت عن أهميتها في عملية التعلم والتعليم.
هذه الدراسة ستحاول إلقاء الضوء على نظرية نمو وتطور الدماغ المرحلي (أي على أطوار وفترات) Growth Spurts كما تعرض لها إيبستين Epstein، وكذلك ستتطرق إلى علاقة هذا النمو المرحلي بالنمو العقلي (الإدراكي) Gognitive Development كما تعرض له جان بياجيه Jean Piaget وأخيراً ستحاول إستنباط بعض آثار ونتائج ذلك على عملية التعلم والتعليم.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "توظيف أبحاث الدماغ في التعلم"
اقتباسات كتاب "توظيف أبحاث الدماغ في التعلم"
كتب أخرى مثل "توظيف أبحاث الدماغ في التعلم"
كتب أخرى لـ "ربيع محمد"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
