English  

تحميل كتاب مداخل حديثة في التّعليم: مدخل الأهداف - مدخل المعاييـر - مدخل نواتج التعلّم - مدخل الكفايات pdf

الناشر بالمكتبة هو المؤلف

معاينة الكتاب أو تحميله للإستخدام الشخصي فقط وأي صلاحيات أخرى يجب أخذ إذن من المؤلف ناشر الكتاب

الناشر بالمكتبة هو المؤلف
مداخل حديثة في التّعليم: مدخل الأهداف - مدخل المعاييـر - مدخل نواتج التعلّم - مدخل الكفايات pdf

مداخل حديثة في التّعليم: مدخل الأهداف - مدخل المعاييـر - مدخل نواتج التعلّم - مدخل الكفايات

( 1 تقييمات )
مؤلف: رياض بن علي الجوّادي
قسم: التربية والتعليم
اللغة: العربية
الصفحات: 174
حجم الملف: 8.38 ميجا بايت
نوع الملف: PDF
تاريخ الإنشاء: 12 مايو 2020
المزيد من المعلومات الوصفية عن ملف الكتاب
مراجعات ( 1 )
اقتباسات ( 0 )
مرات تحميل ( )
إخفاء

Dr.Riadh

الناشر والمؤلف كتاب مداخل حديثة في التّعليم: مدخل الأهداف - مدخل المعاييـر - مدخل نواتج التعلّم - مدخل الكفايات وناشر 19 كتب أخرى.
رجلُ فِكرٍ وأدب، جمع بين البحث الأكاديميّ والخبرة العمليّة على المستوييْن الوطنيّ والدّوليّ، وعُرف بمشاركاته العلميّة في أكثر من مجال: اهتمّ بالشّأن التّربويّ والتّعليمي تنظيرا علميًّا وتدريسًا بالجامعة وتأهيلا للأساتذة... واعتنى بالحضارة الإسلاميّة في مناحيها المختلفة عرضًا وتحليلاً ونقدًا وتجديدًا... متفقّد عامّ للتّعليم بتونس، يُدرّس الدّيداكتيك وهندسة البرامج بالجامعة التّونسيّة... حاصل على دكتوراه في العلوم الإسلاميّة، ودكتوراه في مناهج وطرق التّدريس... خبير دوليّ في الجودة والاعتماد في المنظومات التّعليمية... مدقّق جودة باعتماد أكاديّميّ فرنسيّ... عمل مستشارًا لعدد من المؤسّسات التّعليمية في دول كثيرة... وشارك في عشرات المؤتمرات والملتقيات المتخصّصة عبر العالم وأشرف على الكثير منها، وله أكثر من مائة وعشرين مؤلّفا وبحثًا معتمدًا في الشّأن التّربويّ وفي العلوم الإسلاميّة، بين كتب ومقرّرات تربويّة وتعليميّة وأوراق عمل وبحوث محكّمة...
من مؤلّفاته:
- مفاهيم تربوية حديثة
- علم مقاصد الشريعة: مفاهيمه وآليات عمله
- الموسوعة الشاملة للتّعلّم بالمشروع
- التّفكير فريضة
- مقاصد الشّريعة الإسلاميّة: ابن العربي نموذجا
- الشّريعة الإسلاميّة بين سطحيّة الموالين وجهل المناوئين
- المنهزمون فكرًا وتشريعًا
- مجتمعاتنا بين التّجديد والحول النّمطيّة
- مدخل إلى تعلّميات الموادّ
- التّعلّميّة المقارنة
- التّربية الجنسيّة بين الكونيّ والمحلّيّ
- المتهافتون حول القرآن: شحرور نموذجًا
- الإطار المفاهيمي لعلم المقاصد: قراءةٌ نقديّة
- الاجتهاد المقاصديّ: قراءةٌ نقديّة...
- أزمة الخطاب الحداثوي: تقرير لجنة الحريات الشخصية والمساواة نموذجًا...
- ...

وصف الكتاب

في سياق من التّمجيد الذي قد يبلغ درجة "الأسطرة" أحيانا، ومن النّقد اللاذع الذي يصل حدّ التّشكيك في الجدوى بل وفي النّوايا... تقف هذه الورقة لتجْني ثمرة عقود من العمل على الكفايات: تنظيرًا وتدرّبًا وتدريبًا وحوراتٍ ساخنةً تارة وهادئةً تارة أخرى، وتطبيقًا على المناهج الجديدة بتونس خضته سنواتٍ عديدةً بين 2000 و2007 تقريبا، وجلساتٍ مثمرةً مع روّاد هذا المنهج من سويسريّين وفرنسيّين وبلجيكيّين وكنديّين، وليجمع عصارةَ هاتيك التّجارب والخبرات وخلاصةَ تلك الحوارات والنّقاشات والقراءات، مجتهدًا في الإجابة عن الأسئلة التّالية:
o ما وجه الحاجة إلى التخلّي عن نموذج التعليم المبني على الأهداف من وجهة نظر الكفائيّين والمعياريّين؟
o فيم يتميّز مدخل الكفايات ومدخل المعايير بالنّسبة إلى مدخل الأهداف؟
o ما المفاهيم الأساسية للتعلّم المبني على الكفايات؟
o كيف ترسم هذه المقاربة الجديدة ملامح المشهد التّعليمي التعلّمي؟
وهي أسئلة تستبطن عددا من القضايا ذات العلاقة بتطوير التّعليم والمناهج، ترجم عنها بلوم ذات يوم وهو يؤكّد أنّ مشاكل تطوير المناهج والتدريس عادة ما يُنظر إليها من خلال أربعة أنواع رئيسة من الأسئلة (Bloom and al., 1956, p. 25):
1. ما الأغراض التعليمية أو الأهداف التي يجب على المدرسة أو المقرر الدراسي تحقيقها؟
2. ما خبرات التعلم التي يمكن توفيرها والتي من المحتمل أن تؤدّي إلى تحقيق هذه الأغراض؟
3. كيف يمكن تنظيم خبرات التعلّم هذه بفعالية، للمساعدة في توفير الاستمرارية والتسلسل للمتعلم، ومساعدته في دمج ما قد يظهر خبرات تعلم معزولة؟
4. كيف يمكن تقويم فعالية خبرات التعلّم باستخدام الاختبارات وغيرها من الإجراءات المنهجية لجمع الأدلّة؟
***
تعرض الدّراسة إذن أهمّ المداخل الفاعلة في السّاحة التربوية الحديثة، وتسلّط الضّوء على أهمّ الإضافات التي يُمكن أن تجنيها العمليّة التعليمية إذا اعتمدت المنهج القائم على تنمية الكفايات في التّعليم والتّعلّم عموما، وفي بناء المناهج خصوصا. وهي تبحث في الآن نفسه المفاهيمَ والأسسَ النّظريّة والعمليّة التي ينبغي اعتمادها في هذه السّبيل.

اقتباسات مداخل حديثة في التّعليم: مدخل الأهداف - مدخل المعاييـر - مدخل نواتج التعلّم - مدخل الكفايات

عرض كل اقتباسات الكتب بالمكتبة

تقييمات ومراجعات مداخل حديثة في التّعليم: مدخل الأهداف - مدخل المعاييـر - مدخل نواتج التعلّم - مدخل الكفايات

عرض كل مراجعات الكتب بالمكتبة
إخفاء الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الكتاب المذكور
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال صفحة الفيس بوك
أتصل بنا

كتب أخرى لـ رياض بن علي الجوّادي

كتب أخرى في التربية والتعليم